Avaliação da estratégia educativa fundamentada na aprendizagem baseada em problemasna graduação em enfermagem / Evaluation of educational strategy, grounded on problem-based learning on nursing undergraduate
Rev Rene (Online)
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17(2): 242-249, Mar-Abr.2016.
Artículo
en Inglés
| BDENF, LILACS
| ID: lil-790975
RESUMO
Comparar o rendimento da aprendizagem dos estudantes a partir das avaliações do métodoAprendizagem Baseada em Problemas e do método Tradicional em uma disciplina da graduação em Enfermagem.Métodos:
estudo experimental, realizado com 16 estudantes do curso de graduação em enfermagem. O grupoexperimental foi submetido à estratégia educativa fundamentada na Aprendizagem Baseada em Problemase o grupo controle ao ensino Tradicional. Foram realizadas avaliações de Exercício de Avaliação Cognitiva eavaliações tradicionais para os dois grupos.Resultados:
mostraram que os estudantes do grupo experimentalapresentaram melhor rendimento, quando comparados aos estudantes do método tradicional.Conclusão:
houve influência positiva da estratégia implementada para a aprendizagem em Enfermagem, como melhora doraciocínio crítico, construção do próprio conhecimento...
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Aprendizaje Basado en Problemas
/
Educación en Enfermería
/
Evaluación Educacional
Límite:
Humanos
Idioma:
Inglés
Revista:
Rev Rene (Online)
Asunto de la revista:
Enfermagem
/
Enfermagem Prim ria
Año:
2016
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Brasil
Institución/País de afiliación:
Universidade Estadual do Norte do Paraná/BR
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