Competency based physical education teacher training: the case of a chilean university / Formação por competências de profesores de educação física: o caso de uma universidade chilena
J. Phys. Educ. (Maringá)
;
30: e3003, 2019. tab, graf
Article
Dans Anglais
| LILACS
| ID: biblio-1002384
ABSTRACT
ABSTRACT In Chile, the training of physical education teachers has traditionally been based on hygienist models, within the bio-metric paradigm. Due to the social changes and the needs of the country, the implementation of reflective models of professional practice in the teacher training programs in Physical Education is encouraged. At the Universidad Católica del Maule (UCM), the model of professional competences in the Physical Education program is developed, in which the possible domains of development are determined by identifying the minimum knowledge articulated transversally by performing vertical adjustments through the different semester modules throughout the formative itinerary. This proposal has been placed as a success, but the work by competencies still lacks more didactic coordination and curricular adjustments, and a continuous review, a, situation that is normal in any vocational training proposal.
RESUMO
RESUMO No Chile, a formação de professores de educação física tem sido tradicionalmente baseada em modelos higienistas, dentro do paradigma biométrico. Devido às mudanças sociais e às necessidades do país, é incentivada a implantação de modelos reflexivos de prática profissional na capacitação de professores em Educação Física. Na Universidade Católica de Maule (UCM), é desenvolvido o modelo baseado em competências profissionais na formação de professores de Educação Física, no qual os possíveis domínios de desenvolvimento são determinados identificando o conhecimento mínimo articulado de forma transversal realizando ajustes verticais por meio dos diferentes módulos semianuais e horizontais ao longo do itinerário formativo. Esta proposta tem se colocado como de sucesso, mas o trabalho por competências ainda carece de maior entrosamento didático e ajustes curriculares, fato este normal dentro de qualquer proposta de formação profissional, ou seja, a revisão continuada.
Texte intégral:
Disponible
Indice:
LILAS (Amériques)
Sujet Principal:
Aptitude
/
Éducation physique et entraînement physique
/
Enseignement
/
Formation Professionnelle
/
Corps enseignant
Type d'étude:
Étude pronostique
Limites du sujet:
Humains
Pays comme sujet:
Amérique du Sud
/
Chili
langue:
Anglais
Texte intégral:
J. Phys. Educ. (Maringá)
Thème du journal:
Medicina Esportiva
Année:
2019
Type:
Article
/
descriptif de projet
Pays d'affiliation:
Chili
Institution/Pays d'affiliation:
Universidad Católica del Maule/CL
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