Educação permanente em sala de vacina sob a ótica dos profissionais de enfermagem / Educación permanente en sala de vacuna sob la óstica de los profesionales de enfermería / Permanent education in vaccine room under the optics of nursing professionals

RESUMO

Esta dissertação trata-se de um estudo de abordagem qualitativa, delineado pelo estudo de casos múltiplos holístico e fundamentado na Sociologia Compreensiva do Cotidiano, com o objetivo de compreendera Educação Permanente em sala de vacina, sob a ótica do profissional. O cenário deste estudo constitui-se por quatro microrregiões da Região Ampliada de Saúde Oeste de Minas Gerais,Brasil, incluindo sete municípios e 26 unidades de Atenção Primária à Saúde. Totalizaram 56participantes 17 técnicos de Enfermagem, 23 enfermeiros e sete referências técnicas em vacinação.Como fonte de evidências, utilizaram-se da entrevista aberta com roteiro semiestruturado, da visita técnica a sala de vacina e de notas de campo. Para análise dos dados, adotou-se a Análise de Conteúdo Temática, obedecendo à técnica analítica da síntese cruzada dos casos, em consonância ao referencial metodológico adotado. Da análise dos dados emergiram três categorias temáticas, sendo elasEducação Permanente em sala de vacina qual a realidade?; A vacinação no cotidiano alterações frequentes, dificuldades e responsabilização apontam a Educação Permanente; Realidade em sala de vacina estrutura, organização, responsabilidade técnica e Educação Permanente. A primeira categoria apresenta a realidade da Educação Permanente frente ao cotidiano de trabalho em sala de vacina com suas potencialidades e desafios

ABSTRACT

This dissertation is a qualitative study, outlined by the holistic multiple case study and based on theComprehensive Sociology of Everyday Life, with the purpose of understanding Continuing Educationin vaccine room, from the professional’s standpoint, The scenario of this study consisted of fourmicro-regions of the Western Extended Health Region of Minas Gerais, Brazil, including seven citiesand 26 Primary Health Care units. The study was attended by 56 participants: 17 Nursing technicians,23 nurses and 7 technical references in vaccination. Regarding the sources of evidence, we used theopen interview with semi- structured script, the technical visit to the vaccine room, and memos. Inorder to analyze the data, we adopted the Thematic Content Analysis, following the analyticaltechnique of cross-synthesis of cases, in compliance with the adopted methodological framework.From the data analysis, three thematic categories emerged, namely Continuing Education in vaccineroom what is the reality?; Vaccination in everyday life frequent changes, difficulties andaccountability highlight Continuing Education; Reality in vaccine room structure, organization,technical liability and Continuing Education

RESUMEN

Esta disertación se trata de un estudio con planteamiento cualitativo, delineado por el estudio holísticode casos múltiples y basado en la Sociología Comprensiva del Cotidiano, con el fin de comprenderlaEducación Continua en sala de vacuna, desde la óptica del profesional. El escenario de este estudio seconstituye por cuatro microrregiones de la Región Ampliada de Salud Oeste de Minas Gerais, Brasil,incluyendo siete ciudades y 26 unidades de Atención Primaria de la Salud. Se totalizaron 56participantes 17 técnicos de Enfermería, 23 enfermeros y siete referencias técnicas en vacunación.Como fuente de evidencias, se hizo uso de la entrevista abierta con guión semiestructurado, de la visitatécnica a la sala de vacuna y de memorandos. Para el análisis de los datos, se adoptó el Análisis deContenido Temático, obedeciendo a la técnica analítica de la síntesis cruzada de los casos, de acuerdocon el marco metodológico adoptado. El análisis de los datos dio lugar a tres categorías temáticas, queson Educación Continua en sala de vacuna ¿cuál es la realidad?; La vacunación en el cotidianocambios frecuentes, dificultades y responsabilización apuntan hacia la Educación Continua; Realidaden sala de vacuna estructura, organización, responsabilidad técnica y Educación Continua La primeracategoría presenta la realidad de la Educación Continua ante al cotidiano de trabajo en sala de vacunacon sus potencialidades y desafíos