Incidencia del modelo pedagógico en la construcción del proyecto de vida de estudiantes de educación media rural / Incidence of the Pedagogical Model on the Construction of Students' Life Project of the Rural Secondary Education
Agora USB
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19(1): 95-114, ene.-jun. 2019. tab, graf
Article
Dans Espagnol
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LILACS-Express
| LILACS
| ID: biblio-1038196
RESUMEN
Resumen Se pudo concluir que los procesos de enseñanza y aprendizaje, se manifiestan como prácticas desarticuladas del modelo pedagógico adoptado, debido a la autonomía que impera en los docentes, con respecto al empleo de sus estrategias de enseñanza. Del mismo modo, no existe una articulación de los intereses de los estudiantes con los propósitos de un modelo pedagógico concreto, lo cual, no garantiza la claridad en su proyección a futuro. Como estrategia pedagógica para articular los intereses de los estudiantes de educación media con los procesos de enseñanza y aprendizaje y el modelo pedagógico, se diseñó una unidad didáctica.
ABSTRACT
Abstract It could be concluded that the teaching and learning processes are manifested as disarticulated practices of the adopted pedagogical model due to the autonomy, which prevails in teachers, with regard to the use of their teaching strategies. Similarly, there is no articulation of students' interests for the purposes of a specific pedagogical model, which does not guarantee clarity in their forward projection. As a pedagogical strategy to articulate the interests of secondary education students with the teaching and learning processes and the pedagogical model, a didactic unit was designed.
Texte intégral:
Disponible
Indice:
LILAS (Amériques)
Type d'étude:
Etude d'incidence
/
Facteurs de risque
/
Étude de dépistage
langue:
Espagnol
Texte intégral:
Agora USB
Thème du journal:
Psychologie
Année:
2019
Type:
Article
Pays d'affiliation:
Colombie
Institution/Pays d'affiliation:
Corporación Universitaria Minuto de Dios/CO
/
Institución Educativa Rural Rafael Pombo/CO
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