Sentidos do cuidado para acadêmicos de enfermagem: contribuições heideggerianas para o ensino / Directions for nursing academics towards care: heideggerian contributions to education / Sentidos de la atención para universitarios de enfermería: contribuiciones de Heidegger a la enseñanza
Rev. Pesqui. (Univ. Fed. Estado Rio J., Online)
;
12: 318-323, jan.-dez. 2020.
Article
Dans Anglais, Portugais
| LILACS, BDENF
| ID: biblio-1051232
RESUMO
Objetivo:
desvelar os sentidos dos acadêmicos de enfermagem acerca do cuidado de enfermagem.Método:
pesquisa de natureza qualitativa na abordagem fenomenológica pautada no referencial teórico, filosófico, metodológico de Martins Heidegger. Foram participantes 13 acadêmicos de enfermagem do último período de graduação em uma Faculdade de Enfermagem de uma Universidade da Zona da Mata Mineira, que nos meses de setembro de 2015 realizaram depoimentos em encontro empático sobre o cuidado de enfermagem.Resultado:
da análise compreensiva emergiu as Unidades de significação Se colocar no lugar do outro, dar amor, carinho e ver o paciente como um todo e Conhecer a teoria para poder colocar o cuidado em prática.Conclusão:
desvelou-se a dicotomia entre o conhecimento teórico e a prática, bem como a importância de se transpor o cuidado técnico para um cuidado holístico/acolhedor e humanísticoABSTRACT
Objective:
The study's purpose has been to address the meanings of nursing care from the nursing students' viewpoint.Methods:
Qualitative research in the phenomenological approach based on the theoretical, philosophical and methodological framework of Martins Heidegger. Participants were 12 nursing students attending the last graduation semester at a Nursing School of a University located in the countryside of the Minas Gerais State. The nursing students gave statements during an empathic meeting on nursing careover September 2015.Result:
Based on the data comprehensive analysis, the Units of meaning came about as follows Putting yourself in other's shoes, give love and affection; Seeing the patient as a whole; and, Knowing the theory to put care into practice.Conclusion:
The dichotomy between theoretical and practical knowledge was revealed, as well as the importance of transposing technical care to holistic/welcoming and humanistic careRESUMEN
Objetivo:
revelar los sentidos de los universitarios de Enfermería acerca de la atención en enfermería.Método:
investigación de carácter cualitativo con aproximación fenomenológica guiada por el referencial teórico, filosófico, metodológico de Martins Heidegger. Participaron 13 universitarios de enfermería del último curso de una facultad de enfermería en una universidad en la Zona da Mata Mineira, en el mes de septiembre de 2015 se tomó sus testimonios en el encuentro empático sobre la atención de enfermería.Resultado:
el análisis global reveló las unidades de significado Ponerse en lugar de otro, dar amor, afecto y mirar al paciente en su conjunto, y conocer la teoría para poner en práctica el cuidado.Conclusión:
ee desveló la dicotomía entre el conocimiento teórico y la práctica, así como la importancia de traspasar el cuidado técnico a un cuidado holístico/acogedor y humanístico
Texte intégral:
Disponible
Indice:
LILAS (Amériques)
Sujet Principal:
Philosophie des soins infirmiers
/
Élève infirmier
/
Enseignement infirmier
/
Soins infirmiers
Type d'étude:
Recherche qualitative
Limites du sujet:
Adulte
/
Femelle
/
Humains
/
Mâle
langue:
Anglais
/
Portugais
Texte intégral:
Rev. Pesqui. (Univ. Fed. Estado Rio J., Online)
Thème du journal:
Allaitement
/
Prestation de soins de santé
Année:
2020
Type:
Article
Pays d'affiliation:
Brésil
Institution/Pays d'affiliation:
Universidade Federal de Juiz de Fora/BR
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