Effect of an Interactive Training on Choosing Delivery Method among Primiparous Pregnant Women: An Interventional Study

ABSTRACT

Objective. To evaluate the effect of interactive training conducted during pregnancy on choosing delivery method among primiparous women. Methods. Quasi-experimental study carried out in 2017 in two hospitals in the city of Bushehr (Iran), with the participation of 108 primiparous pregnant women in an educational program consisting of eight 2-hour sessions every two weeks in which interactive training activities were performed (group discussions, classroom sessions, and delivery of printed educational material) on themes related with physiological delivery, painless vaginal delivery methods, and complications of cesarean delivery without indication, among others. Before and after the intervention, the Knowledge and Preferred Method of Delivery Questionnaire by Moradabadi et al., was used to obtain information. Results. The results indicated that the level of knowledge in the group of mothers increased significantly between the pre-intervention and post-intervention assessment (13.2 versus 19.4, of 20 possible maximum points; p <0.001). Additionally, significant difference was observed in the selection of the vaginal delivery method before and after the intervention (74.1% versus 98.1%; p<0.001). Conclusion. Implementation of interactive training increased knowledge of pregnant women on the delivery and induced a positive effect to encourage the primiparous mothers to have a vaginal delivery.

RESUMEN

Objetivo. Evaluar el efecto de un entrenamiento interactivo realizado durante el embarazo sobre la elección del método de parto en mujeres primíparas. Métodos. Estudio cuasiexperimental realizado en 2017 en dos hospitales de la ciudad de Bushehr (Irán). 108 mujeres embarazadas primíparas participaron en un programa educativo consistente en ocho sesiones de dos horas de duración cada dos semanas, en las que se realizaron actividades de capacitación interactiva (discusiones grupales, clases magistrales y entrega de material educativo impreso) sobre temas relacionados con el parto fisiológico, los métodos de parto vaginal sin dolor, las complicaciones del parto por cesárea sin indicación, entre otros. Antes y después de la intervención se utilizó, para la toma de información, el Knowledge and Preferred Method of Delivery Questionnaire de Moradabadi et al. Resultados. Los resultados indicaron que el nivel de conocimiento en el grupo de madres aumentó significativamente entre la evaluación preintervención a la posintervención (13.2 versus 19.4, de 20 puntos máximos posibles; p<0.001). Además, se observó una diferencia significativa en la selección del método de parto vaginal antes y después de la intervención (74.1% versus 98.1%; p<0.001). Conclusión. La implementación de la capacitación interactiva aumentó el conocimiento de las embarazadas sobre el parto e indujo un efecto positivo para alentar a las madres primíparas a tener un parto vaginal.

RESUMO

Objetivo. Avaliar o efeito de um treinamento interativo realizado durante a gravidez na escolha do método de parto em mulheres primíparas. Métodos Estudo quase experimental realizado em 2017 em dois hospitais na cidade de Bushehr (Irã). 108 gestantes primíparas participaram de um programa educacional composto por oito sessões de duas horas a cada duas semanas, nas quais foram realizadas atividades de treinamento interativas (discussões em grupo, master classes e entrega de material educacional impresso) sobre questões relacionadas ao parto métodos fisiológicos, parto vaginal sem dor, complicações do parto cesáreo sem indicação, entre outros. Antes e após a intervenção, o Questionário de Conhecimento e Método Preferido de Entrega de Moradabadi et al. Resultados Os resultados indicaram que o nível de conhecimento no grupo de mães aumentou significativamente entre a avaliação pré-intervenção e a pós-intervenção (13.2 versus 19.4, de 20 possíveis pontos máximos; p<0.001). Além disso, foi observada diferença significativa na seleção do método de parto vaginal antes e após a intervenção (74.1% versus 98.1%; p<0.001). Conclusão A implementação do treinamento interativo aumentou o conhecimento das gestantes sobre o parto e induziu um efeito positivo para incentivar as primíparas a terem um parto vaginal.