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Características generales de la educación médica en México. Una mirada desde las escuelas de medicina / General characteristics of medical education in Mexico. A look from medical schools
Fajardo-Dolci, Germán E; Santacruz-Varela, Javier; Lara-Padilla, Eleazar; García-Luna Martínez, Eduardo; Zermeño-Guerra, Alejandro; Gómez, Julio César.
  • Fajardo-Dolci, Germán E; Asociación Latinoamericana de Facultades y Escuelas de Medicina. MX
  • Santacruz-Varela, Javier; Asociación Latinoamericana de Facultades y Escuelas de Medicina. MX
  • Lara-Padilla, Eleazar; Instituto Politécnico Nacional. Comisión de Operación y Fomento de Actividades Académica. MX
  • García-Luna Martínez, Eduardo; Universidad de Monterrey. Ciencias de la Salud. MX
  • Zermeño-Guerra, Alejandro; Universidad Autónoma de San Luis Potosí. Facultad de Medicina. MX
  • Gómez, Julio César; Universidad Westhill. MX
Salud pública Méx ; 61(5): 648-656, sep.-oct. 2019. tab, graf
Article Dans Espagnol | LILACS | ID: biblio-1127328
RESUMEN
Resumen

Objetivo:

Conocer las características de la educación médica e identificar sus fortalezas y debilidades. Material y

métodos:

Se realizó un estudio transversal y cuantitativo para conocer las características de la educación médica en 29 escuelas de medicina en México, entre abril y septiembre de 2017. Se utilizó un cuestionario con escala tipo Likert para explorar el contexto, la regulación, la estructura, el proceso, los resultados y el impacto de la educación médica. Se realizó un análisis bivariado con ji cuadrada y una significancia estadística depigual o menor a 0.05.

Resultados:

El contexto político obtuvo 64%, el contexto económico 10%, los mecanismos de regulación 31%, la estructura educativa 61% y el impacto social 93%.

Conclusiones:

Se requiere fortalecer las políticas públicas, la regulación y la inversión pública, para mejorar la calidad de la educación médica.
ABSTRACT
Abstract

Objective:

To know the characteristics of medical education and identify its strengths and weaknesses. Materials and

methods:

A transversal and quantitative study of the characteristics of medical education in 29 medical schools in Mexico was carried out, between April and September 2017. Questionnaire with Likert scale was applied to explore context, regulation, structure, process, results and impact of medical education. Bivariate analysis was performed with a Chi square test and the significance level was equal to or less than 0.05.

Results:

The political context obtained 64%, economical context 10% and mechanisms of regulation 31%. The educational structure was 61% and the social impact was 93%.

Conclusions:

Public policies, regulatory mechanisms and public investment must be strengthened to improve the quality of medical education.
Sujets)


Texte intégral: Disponible Indice: LILAS (Amériques) Sujet Principal: Écoles de médecine / Secteur public / Secteur privé / Enseignement médical Type d'étude: Étude observationnelle / Étude de prévalence / Étude pronostique / Facteurs de risque Pays comme sujet: Mexico langue: Espagnol Texte intégral: Salud pública Méx Thème du journal: Santé publique Année: 2019 Type: Article Pays d'affiliation: Mexique Institution/Pays d'affiliation: Asociación Latinoamericana de Facultades y Escuelas de Medicina/MX / Instituto Politécnico Nacional/MX / Universidad Autónoma de San Luis Potosí/MX / Universidad Westhill/MX / Universidad de Monterrey/MX

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