Relación entre estilos de aprendizaje y desempeño académico en un programa de instrumentación quirúrgica / The relationship between learning styles and academic performance in a surgical instrumentation program
Repert. med. cir
;
29(3): 164-167, 2020. tab., graf.
Article
Dans Anglais, Espagnol
| LILACS, COLNAL
| ID: biblio-1247390
RESUMEN
Introducción:
el presente estudio pretende determinar la relación entre los estilos de aprendizaje y el desempeño académico de los estudiantes de instrumentación quirúrgica de una institución de educación superior en 2019.Métodos:
estudio de corte transversal analítico en 148 estudiantes de II a VII semestre de un programa de instrumentación quirúrgica en Bogotá, a quienes se aplicó la prueba CHAEA y se indagó sobre su desempeño académico para observar la relación entre estos.Resultados:
el estilo predominante fue el reflexivo 41,9% (n=62) y el desempeño promedio 3,84±0,24. No se encontró asociación entre estilos de aprendizaje y desempeño académico (p>0,05).Conclusión:
no existe una relación estadísticamente significativa entre estilo de aprendizaje y desempeño académico, debido probablemente a homogeneidad entre los estudiantes.ABSTRACT
Introduction:
this study aims to determine the relationship between learning styles and academic performance of surgical instrumentation students in a higher education institution in 2019.Methods:
analytical cross-sectional study of 148 students of semesters II to VII of a surgical instrumentation program in Bogotá. The CHAEA test was applied to these students and their academic performance was investigated to observe the relationship between them.Results:
the predominant style was reflexive in 41.9% (n=62) and the average performance was 3.84±0.24. No association was found between learning styles and academic performance (p>0.05).Conclusion:
there is no statistically significant relationship between learning style and academic performance probably due to homogeneity between students.
Texte intégral:
Disponible
Indice:
LILAS (Amériques)
Sujet Principal:
Apprentissage
Type d'étude:
Étude observationnelle
/
Étude de prévalence
/
Facteurs de risque
Limites du sujet:
Femelle
/
Humains
/
Mâle
langue:
Anglais
/
Espagnol
Texte intégral:
Repert. med. cir
Thème du journal:
Cirurgia Geral
/
Medicina
Année:
2020
Type:
Article
Pays d'affiliation:
Colombie
Institution/Pays d'affiliation:
Facultad Escuela Colombiana de Medicina/CO
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