Abordagem construtivista no desenvolvimento de competências psicossociais para a assistência domiciliar / Constructivist approach in the development of psychosocial competences for home care

RESUMO

O investimento dessa pesquisa, de natureza qualitativa, foi colocar em evidência a Assistência Domiciliar (AD) na interface entre a capacitação e a prática profissional, articulando-se a abordagem construtivista, o referencial do modelo psicossocial e métodos psicodramáticos. Os objetivos foram propor referenciais teóricos para um modelo de atenção voltado para a assistência domiciliar, considerando a dimensão psicossocial; implementar um curso de capacitação para profissionais de saúde que atuam na assistência domiciliar, numa abordagem construtivista; identificar as mobilizações nos sistemas de conceitos e nos esquemas de ação decorrentes dessa programação. O curso de capacitação foi construído em três tempos no do reconhecimento dos sujeitos e da mobilização afetiva; no da mobilização de conceitos e das representações das práticas profissionais; no da aplicabilidade do modelo psicossocial, através da consulta profissional. Foi ministrado na Escola de Enfermagem da USP, para sete profissionais de nível superior e com experiência na AD. Para verificar a mobilização dos conceitos e das práticas profissionais usaram-se os pressupostos de Vygotsky. Os dados evidenciaram que houve mobilização dos afetos e dos conceitos da abordagem psicossocial e que a consulta profissional foi viável. As situações práticas apresentadas tiveram como foco as relações interpessoais e os dilemas próprios da condição humana. A incompletude, na internalização do processo, permite considerar que as participantes não acomodaram o novo referencial aos esquemas de pensamento e de ação pregressos, projetando iniciativas ainda incipientes de reformulações, o que requer novos investimentos.

ABSTRACT

The purpose of this qualitative research was to show the interface of education, training and practice in home care. The research combined the constructivist approach, the theoretical psychosocial model and methods of psychodrama. The objectives were to propose theoretical framework that can be applied to home care, taking in account its psychosocial dimension; to implement training and education, based on the constructivist approach, for healthcare professionals which work in homecare; to identify the mobilizations in conceptual framework and in projects resulting from this program. The course consisted of three stages recognition of the subjects and of the affective mobilization; mobilization of the concepts and of the representations of professional practices; applicability of the psychosocial model through professional consultations. It was offered, at the University of São Paulo School of Nursing, for seven university graduates with experience in home care. The assumptions of Vygotsky were used to verify the mobilization of the concepts and the professional practices. The data showed that there was a mobilization of affection and concepts of the psychosocial approach and that the professional consultation was viable. The practical situations presented focused on interpersonal relationships and the dilemmas of the human condition. The incompleteness of the internalization process allows us to consider that the participants did not assimilate the new reference of the conceptual framework or the previous action, creating initiatives which are still in their initial phase that require further study