Mejoramiento del proceso docente con el uso de los entornos virtuales de enseñanza aprendizaje / Improvement of the teching process with the use of virtual teaching- learning enviroments
Rev. cuba. inform. méd
;
14(1)2022.
Article
Dans Espagnol
| LILACS, CUMED
| ID: biblio-1408534
RESUMEN
Introducción:
El crecimiento exponencial de la Sociedad de la Información y el Conocimiento, apoyado por las Tecnologías de la Información y la Comunicaciones, favorecen los procesos de integración y contextualización que necesitan los Entornos virtuales de Enseñanza Aprendizaje, para intercambio y aprendizaje de conocimientos.Objetivo:
Analizar el impacto de la integración del aprendizaje apoyado en los Entornos Virtuales de Enseñanza Aprendizaje, en el rendimiento docente de los estudiantes relacionados con la asignatura Competencias Informacionales y Entornos Colaborativos en Red. Material yMétodos:
Se realizó estudio cuantitativo descriptivo- explicativo con carácter retrospectivo de los resultados docentes, desde el curso 2018-19 al 2020-21, a los estudiantes que cursaron la asignatura. Se aplicaron como métodos de análisis documental, histórico- lógico, modelación y observación. Se calcularon las medidas absolutas y relativas para variables cualitativas, así como el porcentaje. Resultados yDiscusión:
El 64,28 por ciento de los estudiantes alcanzaron cinco puntos como evaluación final de la asignatura. Expresaron conformidad ante las herramientas y los nuevos conocimientos.Conclusiones:
El diseño de la asignatura ha garantizado la continuidad del proceso docente, contiene un volumen de información que se corresponde con el tiempo disponible y con las diferentes formas de organización de la enseñanza a distancia, cuenta con un sistema de conocimiento, habilidades y valores a los que contribuye el proceso. El programa de la asignatura debe ser objeto de perfeccionamiento a partir del trabajo pedagógico- metodológico de los profesores y la utilización de los entornos virtuales(AU)ABSTRACT
Introduction:
The exponential growth of the Information and Knowledge Society, supported by Information and Communication Technologies, favor the integration and contextualization processes that virtual Teaching-Learning Environments need for the exchange and learning of knowledge. Goal To analyze the impact of the integration of learning supported by Virtual Teaching-Learning Environments in the teaching performance of students related to the subject Information Competences and Collaborative Network EnvironmentsMethods:
A descriptive-explanatory study was carried out retrospectively of the teaching results, from the 2018-19 to 2020-21 academic years, to the students who took the subject. Documentary, historical-logical analysis, modeling and observation methods were applied. Absolute and relative measurements were calculated for qualitative variables, as well as the percentage. Results andDiscussion:
64.28 percent of the students reached five points as the final evaluation of the subject. Students expressed agreement with the tools and new knowledge.Conclusions:
The design of the subject guaranteed the continuity of the teaching process; it contains a volume of information that corresponds to the time available and to the different forms of organization of distance learning and has a system of knowledge, skills and values that contributes to the process. The program of the subject must be the object of improvement based on the pedagogical-methodological work of the teachers and the use of virtual environments(AU)
Texte intégral:
Disponible
Indice:
LILAS (Amériques)
Sujet Principal:
Enseignement
/
Modèle de compétence attendue
/
Études d'évaluation comme sujet
/
Technologie de l'information
/
Compétence informationnelle
Type d'étude:
Étude pronostique
/
Recherche qualitative
Limites du sujet:
Femelle
/
Humains
/
Mâle
langue:
Espagnol
Texte intégral:
Rev. cuba. inform. méd
Thème du journal:
Informatique médicale
/
Services de santé
Année:
2022
Type:
Article
Pays d'affiliation:
Cuba
Institution/Pays d'affiliation:
Centro Provincial de Información de Ciencias Médicas de La Habana/CU
/
Universidad de La Habana/CU
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