Validez y confiabilidad de una escala de procrastinación académica en estudiantes cubanos de Estomatología / Validity and reliability of an academic procrastination scale in Cuban dental students
Rev. cuba. med. mil
;
51(3): e1826, 2022. tab, graf
Article
Dans Espagnol
|
LILACS-Express
| LILACS
| ID: biblio-1408842
RESUMEN
RESUMEN Introducción:
La procrastinación académica puede repercutir negativamente en la formación estudiantil y el desempeño profesional, de allí la necesidad de contar con instrumentos válidos y confiables para su estudio.Objetivo:
Analizar las evidencias de validez y confiabilidad de una escala de procrastinación académica en estudiantes cubanos de Estomatología.Métodos:
Estudio instrumental, transversal y multicéntrico, que incluyó estudiantes de 7 universidades cubanas. A partir de un instrumento en español validado en estudiantes peruanos, se realizó un análisis factorial confirmatorio, se utilizó el modelamiento de ecuaciones estructurales y se calculó la consistencia interna con el coeficiente α de Cronbach.Resultados:
Se incluyó a 684 participantes, de los cuales el 63,45 % fueron mujeres y la media de la edad fue 22,0 ± 1,71 años. De la escala inicial de 12 ítems distribuidos en 2 factores, el análisis factorial sugirió eliminar el ítem 5. El modelo final quedó conformado por 11 ítems, 8 para el factor 1 (Autorregulación académica) y 3 para el factor 2 (Postergación de actividades). Se obtuvo un coeficiente α de Cronbach de 0,786 (IC 95 % = 0,75 - 0,81), lo cual indica que la consistencia interna del instrumento es buena.Conclusiones:
La escala de procrastinación académica (EPA-11-Odonto) posee evidencias de validez y confiabilidad adecuadas para evaluar el constructo en estudiantes cubanos de Estomatología.ABSTRACT
ABSTRACT Introduction:
Academic procrastination can have a negative impact on student education and professional performance, hence the need for valid and reliable instruments for its study.Objective:
To analyze the evidence of validity and reliability of an academic procrastination scale in Cuban dental students.Methods:
Instrumental, cross-sectional and multicenter study, which included students from seven Cuban universities. Using an instrument in Spanish validated in Peruvian students, a confirmatory factor analysis was performed, structural equation modeling was used, and internal consistency was calculated with Cronbach's α coefficient.Results:
684 participants were included, of which 63.45 % were women and the mean age was 22.0 ± 1.71 years. From the initial scale of 12 items distributed in 2 factors, the factor analysis suggested eliminating item 5. The final model was made up of 11 items, 8 for factor 1 (Academic self-regulation) and 3 for factor 2 (Postponement of activities). A Cronbach's α coefficient of 0.786 (95 % CI = 0.75 - 0.81) was obtained, which indicates that the internal consistency of the instrument is good.Conclusions:
The academic procrastination scale (EPA-11-Odonto) has evidence of validity and adequate reliability to evaluate the construct in Cuban dental students.
Texte intégral:
Disponible
Indice:
LILAS (Amériques)
Type d'étude:
Essai clinique contrôlé
/
Étude pronostique
Pays comme sujet:
Cuba
langue:
Espagnol
Texte intégral:
Rev. cuba. med. mil
Thème du journal:
Histoire de la médecine
/
Médecine militaire
Année:
2022
Type:
Article
Pays d'affiliation:
Cuba
/
Pérou
Institution/Pays d'affiliation:
Hospital Clínico Quirúrgico Docente Celia Sánchez Manduley/CU
/
Universidad Peruana Unión/PE
/
Universidad San Ignacio de Loyola/PE
/
Universidad de Ciencias Médicas de Ciego de Ávila/CU
/
Universidad de Ciencias Médicas de Granma/CU
/
Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río/CU
Documents relatifs à ce sujet
MEDLINE
...
LILACS
LIS