De las prácticas de educación indígena en el Ecuador a la noción de interculturalidad / From the Practices of Indigenous Education in Ecuador to the Notion of Interculturality
Agora USB
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22(1): 376-393, ene.-jun. 2022.
Article
Dans Espagnol
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LILACS-Express
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| ID: biblio-1420003
RESUMEN
Resumen Son los Pueblos Indígenas y sus luchas quienes han venido dando carácter a la noción de interculturalidad. Y es el campo de la educación un escenario en el que la interculturalidad ha emergido y se ha labrado. Hay experiencias de educación de los Pueblos Indígenas que se han planteado como alternativas de superación de la colonialidad. La lucha del movimiento indígena, al lado de estas experiencias, ha venido configurando una plataforma de confrontación que permite presentarle a los Estados, en el caso concreto de Ecuador a los gobiernos y a la población, desafíos en torno a la comprensión de la nación y del carácter de la misma y de la educación y del carácter de la misma igualmente.
ABSTRACT
Abstract It is the Indigenous Peoples and their struggles who have been giving character to the notion of interculturality. And the field of education is a scenario in which interculturality has emerged and has been carved. There are experiences of education of Indigenous Peoples that have been proposed as alternatives for overcoming coloniality. The struggle of the indigenous movement, alongside these experiences, has been configuring a platform of confrontation, which allows presenting the States, in the specific case of Ecuador, the governments and the population, with challenges regarding the understanding of the nation and its character, and of education and its character, as well.
Texte intégral:
Disponible
Indice:
LILAS (Amériques)
Pays comme sujet:
Amérique du Sud
/
Equateur
langue:
Espagnol
Texte intégral:
Agora USB
Thème du journal:
Psychologie
Année:
2022
Type:
Article
Pays d'affiliation:
Colombie
Institution/Pays d'affiliation:
Universidad del Valle/CO
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