Caracterización de los programas de enfermería en Colombia / Characterization of nursing programs in Colombia / Caracterização dos programas de enfermagem na Colômbia

RESUMEN

Objetivo: caracterizar los programas de enfermería que se ofertan en las universidades de Colombia. Metodología: estudio descriptivo-exploratorio de corte transversal, en el que se recolectó información de 64 programas de enfermería que se encuentran activos en el Sistema Nacional de Información de la Educación Superior del Ministerio de Educación Nacional, y se seleccionaron los planes de estudio de las diferentes universidades que ofrecen formación en enfermería. La información fue procesada en Microsoft Excel, utilizando estadística descriptiva para análisis univariado, y guardando el rigor ético y metodológico correspondiente. Resultados: adicional a los resultados descriptivos de caracterización, se identificaron 3 módulos que comprenden un conjunto de asignaturas que transversalizan los currículos (a) formación en el área básica, (b) formación en el área disciplinar - profesional específica, y (c) formación profesional complementaria. Estos tres módulos se articulan con los componentes de formación en ciencias básicas y naturales, ciencias sociales y humanísticas; competencias generales y comunicativas, y el componente flexible, que configuran el perfil de enfermería. Discusión: las características de los programas de enfermería que se ofrecen en las universidades de Colombia, guardan coherencia con lo establecido por el Sistema de Educación Nacional y con los estándares a nivel internacional. Sin embargo, en cuanto a los planes de estudio, es necesario que se fortalezcan algunos aspectos de contenido para que los currículos logren potencializar el impacto que se produce a nivel local, regional, nacional e internacional

ABSTRACT

Objective: to characterize nursing programs offered at universities in Colombia. Methodology: a cross-sectional descriptive-exploratory study in which information was collected from 64 nursing programs that are active in the National Information System of Higher Education of the Ministry of National Education, and the curricula of the different universities offering nursing training were selected. The information was processed in Microsoft Excel, using descriptive statistics for univariate analysis, and keeping the corresponding ethical and methodological rigor. Results: in addition to the descriptive characterization results, 3 modules were identified comprising a set of subjects that cross-curricular (a) training in the basic area, (b) training in the disciplinary area - specific professional, and (c) further vocational training. These three modules are articulated with the components of training in basic and natural sciences, social and humanistic sciences; general and communicative competences, and the flexible component, which configure the nursing profile. Discussion: The characteristics of nursing programs offered at Colombian universities are consistent with the provisions of the National Education System and with international standards. However, in terms of curricula, some aspects of content need to be strengthened in order for curricula to enhance the impact produced at the local, regional, national and international levels