Impact of educational intervention on understanding health recommendations after liver transplantation / El impacto de una intervención educativa sobre la comprensión de las recomendaciones sanitarias stras un trasplante de hígado / Impacto de intervenção educativa na compreensão sobre recomendações para saúde após transplante de fígado

ABSTRACT

ABSTRACT Objectives: to evaluate the impact of educational intervention on understanding health recommendations after liver transplantation. Methods: randomized and prospective clinical trial, with 68 liver transplant recipients in two institutions. The level of understanding was assessed using a statement agreement scale and the understanding score was classified. Chi-square test was used to compare groups. Results: the level of understanding was reasonable in 77.9% of patients, 73.5% in the Control Group and 82.3% in the Intervention Group (p=0.399). For topics covered after educational action, there were more than 80% correct answers regarding nutrition, frequent hydration, usage and function of immunosuppressants. However, there were less than 10% correct answers regarding hand hygiene, contact with animals and crowds of people. The use of the patient's audio, visual and tactile resources led to improved understanding of skin care (p=0.014). Conclusions: the level of understanding acquired regarding health recommendations was only reasonable.

RESUMEN

RESUMEN Objetivos: evaluar el impacto de una intervención educativa sobre la comprensión de las recomendaciones sanitarias tras un trasplante de hígado. Métodos: se trata de un ensayo clínico prospectivo aleatorizado con 68 pacientes trasplantados de hígado de dos instituciones. Se evaluó el nivel de conocimiento mediante una escala de acuerdo con las afirmaciones y se clasificó la puntuación de la comprensión. Se utilizó la prueba de chi-cuadrado para comparar los grupos. Resultados: el nivel de comprensión fue razonable en el 77,9% de los pacientes, con el 73,5% del Grupo de Control y el 82,3% del Grupo de Intervención (p=0,399). En cuanto a los temas tratados tras la actividad educativa, más del 80% tenía conocimiento sobre alimentación, hidratación frecuente, uso y función de los inmunosupresores. Sin embargo, hubo menos de un 10% de respuestas correctas sobre la higiene de las manos, el contacto con animales y las aglomeraciones de personas. La utilización de los recursos auditivos, visuales y táctiles del paciente mejoró la comprensión del cuidado de la piel (p=0,014). Conclusiones: el nivel de comprensión adquirido sobre las recomendaciones sanitarias fue solo razonable.

RESUMO

RESUMO Objetivos: avaliar o impacto de intervenção educativa na compreensão sobre recomendações para saúde após transplante de fígado. Métodos: ensaio clínico randomizado prospectivo, com 68 transplantados de fígado em duas instituições. Avaliou-se o nível de compreensão por meio de escala de concordância de afirmativas e classificou-se o escore de compreensão. Utilizou-se teste qui-quadrado para comparação dos grupos. Resultados: o nível de compreensão foi razoável em 77,9% dos pacientes, sendo 73,5% no Grupo Controle e 82,3% no Grupo Intervenção (p=0,399). Para temas abordados após ação educativa, houve mais de 80% de acertos sobre alimentação, hidratação frequente, uso e função do imunossupressor. Entretanto, houve menos de 10% de acertos sobre higienização das mãos, contato com animais e aglomerações de pessoas. A utilização dos recursos áudio, visual e tátil do paciente ocasionou melhora na compreensão sobre cuidado com a pele (p=0,014). Conclusões: o nível de compreensão adquirido às recomendações para saúde foi apenas razoável.