Alteração menstrual e qualidade de vida em professoras da Universidade Federal do Rio Grande, Brasil / Menstrual changes and quality of life of professors from Federal University of Rio Grande, Brazil

RESUMO

Objetivo: Analisar a associação entre os distúrbios menstruais e a qualidade de vida (QV) das professoras da Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Métodos: Estudo observacional, transversal e quantitativo. A QV foi analisada pelo questionário The Medical Outcomes Study 36 ­ Item Short Form Health Survey (SF­36). Além desse instrumento, foi usado um questionário semiestruturado, o qual inquiriu sobre as demais variáveis analisadas. Os dados foram transferidos para o pacote Stata, versão 11.2, no qual foram feitos os procedimentos estatísticos por meio do teste de análise de variância. Resultados: A amostra contou com 104 de 316 (32,9%) professoras que trabalham nos campi da FURG em Rio Grande, RS, Brasil. Quanto aos dados relacionados aos distúrbios menstruais, 42,3% (IC95%, 32,7­52) da amostra já apresentaram alteração do ciclo menstrual e apenas três participantes faziam terapia de reposição hormonal. Os resultados apontaram que, para os domínios vitalidade e aspectos emocionais, não houve associação com alteração no ciclo menstrual para nenhuma característica estudada. Em todos os outros domínios do SF­36 verificou­se maior QV para mulheres que não apresentaram alteração do ciclo menstrual. Conclusões: Ter distúrbio menstrual impactou negativamente a qualidade de vida das professoras da FURG.(AU)

ABSTRACT

Objective: the purpose of this study was to analyze the association between menstrual disorders and QOL of the teachers of the Federal University of Rio Grande (FURG). Methods: this is an observational, cross­sectional and quantitative study. QOL was assessed by questionnaire called The Medical Outcomes Study 36­ item Short Form Health Survey (SF­36). In addition to this instrument was used a semi­structured questionnaire, which asked about the other variables analyzed. The data were transferred to the package Stata version 11.2, where statistical procedures were performed by analysis of variance. Results the sample included 104 of 316 (32.9%) teachers working in campuses FURG in Rio Grande, RS, Brazil. As for data related to menstrual disorders, 42.3% (95% CI 32.7 to 52.0) of the sample already had abnormal menstrual cycle and only three participants performed hormone replacement therapy. The results showed that, for the domains vitality and emotional aspects, there was no association with changes in the menstrual cycle for any characteristic studied. In all other domains of the SF­36 there was a higher QOL for women who did not have changes in the menstrual cycle. Conclusions: menstrual disorder have negatively impacted the quality of life of teachers FURG.(AU)