Field diary: the author as a protagonist / Diario de campo: el autor como protagonista / Diário de campo: autor como protagonista

ABSTRACT

This article presents some analyses of intervention practices carried out in schools and tutorial councils, taking two references as methodological basis 1) the institutional analysis proposed by René Lourau and Georges Lapassade, which problematizes the naturalization of institutional relations and their heterogeneity; 2) Michel Foucault's concept of "event", which calls into question the analysis of relations sustained in patterns of truth. To follow the course of the analyses, we take a powerful auxiliary the field diary as a tool that allows the strangeness of ways of codifying practices.

RESUMO

O presente artigo traz algumas análises sobre práticas de intervenção realizadas em escolas e conselhos tutelares, tomando como base metodológica duas referências 1) a análise institucional proposta por René Lourau e Georges Lapassade que problematiza a naturalização das relações institucionais e a heterogestão das mesmas; 2) o conceito de acontecimento de Michel Foucault, que coloca em questão a análise das relações sustentadas em padrões de verdade. Para acompanhar o percurso das análises, tomamos um potente auxiliar o diário de campo como ferramenta que possibilita o estranhamento de modos de codificação das práticas.

RESUMEN

El presente artículo trae algunos análisis sobre prácticas de intervención realizadas en escuelas y consejos tutelares, basados, metodológicamente, en dos referencias 1) el análisis institucional propuesto por René Lourau y Georges Lapassade, que problematiza la naturalización de las relaciones institucionales y la heterogestión de las mismas; 2) el concepto de acontecimiento de Michel Foucault, con el que se cuestiona el análisis de las relaciones sostenidas en patrones de verdad. Para acompañar el precurso de los análisis, tomamos un potente auxiliar el diario de campo, como herramienta que posibilita el extrañamiento de los modos de codificación de las prácticas.