Proposta pedagógica para o ensino da natação a partir do modelo pendular / Pedagogical proposal for the teaching of swimming from the pendulous model / Propuesta pedagógica para la enseñanza de la natación a partir del modelo pendular

RESUMO

O objetivo do presente trabalho é apresentar uma proposta pedagógica para o ensino da natação compromissada com uma perspectiva mais ampla do que a abordagem tradicional. Para tanto, foi desenvolvida uma pesquisa qualitativa desenvolvida em duas etapas revisão de literatura e sistematização da proposta. A revisão de literatura abrangeu periódicos nacionais do sistema Qualis Capes da Educação Física, enquanto a sistematização da proposta se deu a partir das contribuições de Jocimar Daolio e Raymond Catteau e Gérard Garoff. Nesse ínterim, a proposta pedagógica apresentada permite idealizarmos um processo de ensino da natação mais aberto e coerente com a protagonização dos sujeitos na aprendizagem esportiva, sendo relevante para a área da pedagogia do esporte.

ABSTRACT

The aim of this paper is to present a pedagogical proposal for teaching swimming committed to a more open perspective of sportive learning. In order to do this, a qualitative research was implemented in 2 stages literature review and proposal systematization. The literature review covered national periodicals from Qualis Capes system of Physical Education area, and the proposal systematization was designed from the contributions coming from Jocimar Daolio, Raymond Catteau and Gérard Garoff. All in all, the pedagogical proposal presented is a model that allows us to idealize a more open and consistent process of teaching swimming with the protagonism of the subjects in the sports learning, thus being relevant for the field of sport pedagogy.

RESUMEN

El objetivo de este trabajo es presentar una propuesta pedagógica para la enseñanza de natación comprometida con una perspectiva de aprendizaje más amplia que el enfoque tradicional. Para ese fin, se desarrolló un estudio cualitativo en 2 etapas revisión de literatura y sistematización de la propuesta. La revisión de la literatura incluyó revistas nacionales del Sistema Qualis Capes de Educación Física, mientras que la sistematización de la propuesta se llevo à cabo a partir de las contribuciones procedentes de Jocimar Daolio y Raymond Catteau y Gérard Garoff. En ese contexto, la propuesta pedagógica presentada permite idealizar un proceso de enseñanza de natación más abierto y coherente con el protagonismo de los sujetos en el aprendizaje deportivo, siendo relevante para el área de la pedagogía del deporte.