Atitudes dos professores universitários dos cursos de educação física face à inclusão: um estudo exploratório de validação da versão brasileira do Peatid-III / Physical education university teacher´s attitudes toward in-clusion: an exploratory study for the validation of the brazilian version of Peatid-III / Actitudes de docentes universitarios de los cursos de educa-ción física en relacion con la inclusión: un estudio explorato-rio de validación de la versión brasileña del Peatid-III

RESUMO

O estudo pretende adaptar e validar uma versão para o português do Brasil do Physical Edu-cators' Attitudes toward Teaching Individuals with Disabilities-III (PEATID-III) e avaliar suas propriedades psicométricas. Participaram 76 professores de cursos de graduação em E-ducação Física de seis instituições de Educação Superior brasileira. As propriedades psicomé-tricas foram analisadas com base no r produto-momento de Pearson (teste-reteste), nos coefi-cientes de Alpha de Cronbach e na análise fatorial exploratória (com rotação Varimax). Os resultados revelaram uma estrutura global com dois fatores, que explicam 55,28% da variân-cia total. Concluiu-se que a validação da versão pode ser utilizada em docentes universitários dos cursos de Educação Física do Brasil.

ABSTRACT

The study aims to adapt and validate a Brazilian Portuguese version of Physical Educators' Attitudes towards Teaching Individuals with Disabilities-III (PEATID-III) and to evaluate its psychometric properties. Participated 76 teachers of undergraduate courses in Physical Educa-tion of six Brazilian higher education institutions. The psychometric properties were analyzed based on Pearson's product-moment (test-retest), Cronbach's Alpha coefficients and explora-tory factorial analysis (with Varimax rotation). The results revealed a global structure with two factors, which explain 55.28% of the total variance. It was concluded that the validation of the version can be used in university professors of Physical Education courses in Brazil.

RESUMEN

El estudio tuvo como objetivo adaptar y validar una versión para el portugués de Brasil del cuestionario Physical Educators' Attitudes towards Teaching Individuals with Disabilities-III (PEATID-III) y evaluar sus propiedades psicométricas. Participaron 76 profesores de los cur-sos de graduación en Educación Física de seis instituciones de educación superior brasileña. Las propiedades psicométricas fueron analizadas con base en el momento-producto de Pear-son r (test-retest), el coeficiente alfa y el análisis factorial exploratorio (con rotación Varimax) de Cronbach. Los resultados revelaron una estructura general con dos factores que explican 55.28% de la varianza total. Se concluyó que la validación de la versión se puede utilizar en los profesores universitarios de cursos de Educación Física en Brasil.