Formação de professores de Educação Física em ação: reflexos da formação inicial / Formation of teachers of Physical Education in action: reflexes of the initial formation / La formación de profesores de Educación Física en la acción: los reflejos de la formación inicial

RESUMO

O objetivo foi evidenciar as percepções dos professores de EF formados pela UFPI acerca dos conhecimentos adquiridos na formação inicial. O estudo de abordagem qualitativa, com objetivo descritivo e utilizou entrevista estruturada aplicada a 55 professores. A interpretação foi via técnica de Elaboração de US. Os resultados indicaram que 83,64% dos professores apontaram que os conhecimentos no campo da saúde foram pouco explorados.70,91% revelaram que os conhecimentos no campo da educação também foram pouco explorados. Já 67,27% evidenciaram que os conhecimentos e habilidades específicas valorizavam principalmente o saber-fazer. Evidenciamos que houve fragilidades relacionadas aos conhecimentos adquiridos, quando comparados com o objetivo de cada núcleo pesquisado no PPC.

ABSTRACT

The objective was to evidence the teachers' of EF perceptions formed by UFPI concerning the acquired knowledge in the initial formation. The study of qualitative approach, with descriptive objective and it used interview structured applied to 55 teachers. The interpretation was technical road of Elaboration of US. The results indicated that 83,64% of the teachers appeared that the knowledge in the field of the health were little explored.70,91% revealed that the knowledge in the field of the education were also little explored. Already 67,27% evidenced that the knowledge and specific abilities valued mainly know-doing. We evidenced that there were fragilities related to the acquired knowledge, when compared with the objective of each nucleus researched in PPC.

RESUMEN

El objetivo fue demostrar el de los profesores de las impresión de EF constituidas por UFPI con respecto a los conocimientos adquiridos en la formación inicial. El estudio del enfoque cualitativo, con el objetivo descriptivo y él usado la entrevista estructurado era aplicable a 55 profesores. La interpretación era el camino técnica de la elaboración de US. Los resultados indicaron que 83,64 % de los profesores aparecían que los conocimientos en el campo de la salud eran poco analizado.70,91 % revelaron que los conocimientos en el campo de la educación eran también poco analizado. Ya 67,27 % demostraron que los conocimientos y las habilidades específicas valiosas principalmente sabían - haciendo. Demostramos que había fragilities relacionado con los conocimientos adquiridos, cuándo comparábamos con el objetivo de cada significado investigado en PPC.