Interferência contextual: manipulaçäo de aspecto invariável e variável / Contextual interference: manipulation of invariable and variable aspects

RESUMO

A estrutura da prática é uma importante variável na aprendizagem de habilidades motoras. A prática variada têm sido proposta como um dos mais relevantes fatores nesta perspectiva (Schmidt, 1975). A teoria de interferência contextual, por sua vez, propoe que a aprendizagem será mais eficaz quando a prática variada é estruturada de forma randomizada. Entretanto "o que" está sendo alterado durante a prática - programa motor ou parametrizaçao (aspecto invariável e variável, respectivamente) - é uma questao ainda pouco investigada. O presente estudo relata dois experimentos realizados para verificar os efeitos da interferência contextual quando as variaçoes na tarefa sao definidas de acordo com os aspectos invariáveis ou variáveis. No primeiro experimento foi manipulado um aspecto invariável (seqüência de eventos) e, no segundo, o aspecto variável (seleçao de grupo muscular). Em cada experimento dois grupos foram formados por blocos (GB) e randomizado (GR). Quando o aspecto invariável foi manipulado, o GR apresentou diferença significante na fase de aquisiçao e também nos testes de retençao e transferência em comparaçao ao GB. Todavia, quando o aspecto variável foi manipulado, o GR obteve "performance" muito similar ao GB em todas as fases do experimento. Cada grupo mostrou diferença significante apenas entre os blocos de prática na fase de aquisiçao. Embora nos testes de retençao e transferência houvesse uma tendência de superioridade do GB, essa diferença nao foi estatisticamente significante. Os resultados estao em conformidade com as prediçoes feitas por Magill & Hall (1990).