Encuesta de profesionalismo de los profesores de medicina en México / Survey on the proffeisonality of medical teachers in Mexico
Rev. invest. clín
;
50(1): 73-7, ene.-feb. 1998. tab
Article
Dans Espagnol
| LILACS
| ID: lil-232809
RESUMEN
Objetivo. Se investigó el tipo de preparación académica y de relación laboral que tienen los profesores de escuelas de medicina mexicanos. Métodos. Se consideraron las modalidades de preparación académica como formal e informal, y las de la relación laboral como primaria y secundaria. Se consideró que la relación con la educación médica es profesional cuando fue formal y primaria. Se estudiaron 436 profesores de medicina escogidos al azar en 10 escuelas de medicina en México. Resultados. Sólo el 2.8 por ciento (n=12) tuvo relación profesional con la educación médica. En las escuelas privadas la proporción se redujó a 1.3 por ciento (n=1). Conclusiones. La educación médica constituyó el quehacer profesional de un pequeño número de profesores. La educación médica parece estarse dando como una actividad secundaria e informal de un gran número de docentes
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Indice:
LILAS (Amériques)
Sujet Principal:
Pratique professionnelle
/
Écoles de médecine
/
Spécialisation
/
Répartition aléatoire
/
Collecte de données
/
Programme d'études
/
Enseignement supérieur
/
Évaluation des acquis scolaires
/
Financement du gouvernement
/
Financement organisé
Type d'étude:
Essai clinique contrôlé
Limites du sujet:
Humains
Pays comme sujet:
Mexico
langue:
Espagnol
Texte intégral:
Rev. invest. clín
Thème du journal:
Médicament
Année:
1998
Type:
Article
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