El experimento formativo en el estudio del lenguaje egocentrico / The formative experiment in the study of egocentric language

RESUMEN

Este escrito analiza dos métodos experimentales el genetico-modelador y el estadístico (método de evaluación cuantitativa) en el estudio de lenguaje egocéntrico como regulador y planificador de la acción en el niño. Se presentan unas reflexiones teóricas sobre los métodos y su empleo en la investigación realizada por la autora en la Universidad Estatal de Moscú sobre El papel del lenguaje en la solución de tareas espaciales por niños de edad preescolar. A diferencia de la evaluación cuantitativa de los procesos psíquicos, el método genético-modelador apunta al estudio de formacion de esos procesos. Este especifico metodo genético, denominado tambien método del experimento formativo, es trabajado por los representantes de la Escuela de Vygotski.