Currículo paralelo em Medicina, experiência clínica e PBL: uma luz no fim do túnel? / Parallel curriculum in Medicine, clinical practice, and Problem Based Learning: is there a way out?
Interface comun. saúde educ
;
2(3): 35-48, ago.1998.
Article
Dans Portugais
| LILACS
| ID: lil-305429
RESUMO
Este artigo discute o currículo paralelo em Medicina, à luz do referencial teórico da teoria da socializaçäo de adultos. Säo indicados os principais motivos que levam os estudantes a buscarem os estágios extracurriculares como forma de complementarem sua formaçäo. Introduzindo a discussäo sobre o Problem-based Learning, o autor busca identificar as principais vantagens e obstáculos na implementaçäo de um currículo baseado nessa estratégia pedagógica e discute as possibilidades dessa nova proposta vir a inibir a busca pelos estágios extracurriculares.
Texte intégral:
Disponible
Indice:
LILAS (Amériques)
Sujet Principal:
Stage de formation clinique
/
Programme d'études
/
Enseignement médical
Limites du sujet:
Humains
langue:
Portugais
Texte intégral:
Interface comun. saúde educ
Thème du journal:
Éducation
/
Santé publique
Année:
1998
Type:
Article
Pays d'affiliation:
Brésil
Institution/Pays d'affiliation:
Fundaçäo Oswaldo Cruz/BR
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