Processo ensino-aprendizagem da técnica de aspiraçäo endotraqueal: avaliaçäo de implantaçäo de um modelo padräo em um programa de educaçäo continuada / Teaching-learning process of the endotracheal suction technique: evaluation of the implementation of a standard model in a continuing education program

RESUMO

Trata-se de um estudo que teve a finalidade de avaliar o processo de ensino-aprendizagem da habilidade psicomotora da técnica de aspiraçäo endotraqueal, em um programa de atualizaçäo em assistência respiratória para enfermeiros. O objetivo foi comparar a habilidade e o conhecimento dos enfermeiros, antes e após a implantaçäo de um modelo padräo da técnica de aspiraçäo endotraqueal. A amostra foi constituída de 29 enfermeiros de uma Unidade de Terapia Intensiva pós-operatória, de um Hospital de Ensino, da rede pública do Município de Säo Paulo. Na metodologia foram elaborados três instrumentos um modelo padräo ("check-list") da técnica de aspiraçäo endotraqueal utilizado na avaliaçäo da HABILIDADE (execuçäo) e do CONHECIMENTO (descriçäo), e um teste de múltipla escolha utilizado na avaliaçäo do CONHECIMENTO das recomendaçöes desta técnica. Estes instrumentos foram utilizados em três etapas. Os resultados foram estatisticamente trabalhados, permitindo constatar que a) houve melhora estatisticamente significativa tanto da HABILIDADE (execuçäo) quanto do CONHECIMENTO (descriçäo e teste escrito) após a aula de atualizaçäo e a prática do modelo padräo da técnica implantada na UTI; b) as pontuaçöes médias obtidas na HABILIDADE (execuçäo) foram maiores do que o CONHECIMENTO (descriçäo e teste escrito), sendo que da etapa 1 para a etapa 2 e da etapa 1 para a etapa 3 houve diferenças estatisticamente significativas; da etapa 2 para a etapa 3 näo houve diferença estatisticamente significativa; b) houve melhora estatisticamente significativa da HABILIDADE (execuçäo) e do CONHECIMENTO (descriçäo e teste escrito) em relaçäo às categorias do modelo padräo da técnica de aspiraçäo endotraqueal nas três etapas; c) houve melhora estatisticamente significativa na HABILIDADE (execuçäo) e no CONHECIMENTO (descriçäo e teste escrito), em relaçäo à distribuiçäo dos ítens do modelo padräo e das respostas do teste escrito, nas três etapas. Portanto, conclui-se que a transmissäo de um conhecimento estruturado da técnica de aspiraçäo endotraqueal para implantaçäo de um modelo padräo, mostrou resultados efetivos e significativos na HABILIDADE e no CONHECIMENTO dos enfermeiros, após um período de prática