Discriminações condicionais sem conseqüências diferenciais em crianças: efeitos da história de treino precoce de simetria / Conditional discriminations without immediate differential consequences in children: effects of training and previous symmetry test history
Estud. psicol. (Natal)
;
6(1): 7-20, jan.-jun. 2001. ilus, tab
Article
Dans Portugais
| LILACS
| ID: lil-315549
RESUMO
O presente estudo avaliou a formação de classes de estímulos através de um treino de duas discriminações condicionais (AB e AC) com pareamento consistente modelo-comparação correta, sem conseqüências diferenciais imediatas e fading, aplicando-se testes de simetria e de equivalência após cada bloco de treino. Participaram quatro crianças do pré-escolar que foram expostas ao procedimento de ensino, em duas etapas na Etapa 1, com estímulos usuais e na Etapa 2 com estímulos não usuais. Para cada modelo, três estímulos de comparação foram apresentados simultaneamente. Cada modelo foi emparelhado consistentemente, com os estímulos de comparação, sendo que o estímulo de comparação correto e o modelo apareceram em fading ao longo do treino. Relações simétricas foram demonstradas com dois participantes na Etapa 1, mas não ocorreram relações emergentes na Etapa 2. Dois participantes transferiram o desempenho obtido de uma etapa para outra com o treino discriminativo, como uma espécie de learning set arbitrário. Os resultados indicam que a seqüência de treino com estímulos usuais e não usuais e a natureza dos estímulos na Etapa 1 foram variáveis relevantes
Texte intégral:
Disponible
Indice:
LILAS (Amériques)
Sujet Principal:
Enfant
/
Conditionnement psychologique
/
Type d'étude:
Étude pronostique
Limites du sujet:
Enfant
/
Enfant d'âge préscolaire
/
Femelle
/
Humains
/
Mâle
langue:
Portugais
Texte intégral:
Estud. psicol. (Natal)
Thème du journal:
Psychologie
Année:
2001
Type:
Article
Pays d'affiliation:
Brésil
Institution/Pays d'affiliation:
Universidade Federal do Pará/BR
/
Universidade de Brasília/BR
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