A latência e sua relação com a cultura / Latency and its relationship with culture
Psicol. argum
;
21(34): 27-34, jul.-set. 2003.
Article
Dans Portugais
| LILACS
| ID: lil-354471
RESUMO
Pensando a cultura como processo ativo na inserção e no desenvolvimento do sujeito, este artigo discute a relação da cultura com a criança em período de latência. A latência é caracterizada por um trabalho psíquico pelo qual a criança evolui do ponto de vista cognitivo e egóico, prepara-se para se inserir e interagir no mundo adulto, equilibra melhor o uso de fantasias e o contato com a realidade, ao sublimar impulsos sexuais em direção à aprendizagem e adaptação social, via regras e normas com maior teor de realidade. Busca-se então questionar possíveis aspectos psicossociais que influem ativamente no processo de desenvolvimento e estruturação egóica do latente, assim como a inter-relação de seu mundo interno com o mundo externo. Para tanto, o latente, ao estruturar defesas e adquirir habilidades comportamentais, deve haver-se com pressões e expectativas que lhe são dirigidas, adaptando-se a regras socioculturais de seu meio, visto que cada cultura busca uma determinada resposta de seus sujeitos refletidos na normatização desta
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Indice:
LILAS (Amériques)
Sujet Principal:
Psychanalyse
/
Enfant
/
Culture (sociologie)
/
langue:
Portugais
Texte intégral:
Psicol. argum
Thème du journal:
Psychologie
Année:
2003
Type:
Article
Pays d'affiliation:
Brésil
Institution/Pays d'affiliation:
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul/BR
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