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Aquisição da linguagem: considerações da perspectiva da interação social / Language acquisition: explanations of the social interaction perspective
Borges, Lucivanda Cavalcante; Salomão, Nádia Maria Ribeiro.
Affiliation
  • Borges, Lucivanda Cavalcante; Universidade Federal da Paraíba. BR
  • Salomão, Nádia Maria Ribeiro; Universidade Federal da Paraíba. BR
Psicol. reflex. crit ; 16(2): 327-336, 2003.
Article de Pt | LILACS | ID: lil-354733
Bibliothèque responsable: BR85.1
RESUMO
Os estudos sobre a influência dos fatores sociais na aquisiçäo da linguagem tiveram grande impulso com as críticas às consideraçöes de Chomsky de que havia uma "pobreza dos estímulos" e, portanto, a criança näo poderia adquirir a linguagem a partir do meio social. Autores da perspectiva da Interaçäo Social no estudo da linguagem desafiam a posiçäo chomskiana, e evidenciam a importância da interaçäo social para a aquisiçäo da linguagem, especialmente as relaçöes da criança com a mäe. Essas relaçöes representam um sistema dinâmico, segundo o qual ambos contribuem com suas experiências e conhecimentos para o curso da interaçäo. A linguagem é entendida, nesta perspectiva, enquanto comunicaçäo, e portanto é anterior ao surgimento das palavras. Neste trabalho, pretende-se apresentar as explicaçöes desta perspectiva teórica sobre o processo de aquisiçäo da linguagem infantil. Seräo discutidos os efeitos da fala materna (motherese) e sua influência na aquisiçäo da linguagem por parte da criança, assim como os diferentes estilos de input lingüístico, considerando também a importância das características da criança na interaçäo
Sujet(s)
Texte intégral: 1 Indice: LILACS Sujet Principal: Relations interpersonnelles / Relations mère-enfant Limites du sujet: Humans langue: Pt Texte intégral: Psicol. reflex. crit Thème du journal: PSICOLOGIA Année: 2003 Type: Article
Texte intégral: 1 Indice: LILACS Sujet Principal: Relations interpersonnelles / Relations mère-enfant Limites du sujet: Humans langue: Pt Texte intégral: Psicol. reflex. crit Thème du journal: PSICOLOGIA Année: 2003 Type: Article