Terapias alternativas/complementares no ensino público e privado: análise do conhecimento dos acadêmicos de enfermagem / Alternative/complementary therapies in public and private education: a knowledge analysis among nursing students
Rev. latinoam. enferm
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11(4): 483-489, July-Aug. 2003. tab
Article
Dans Portugais
| LILACS, BDENF
| ID: lil-355361
RESUMO
Este estudo visou a análise sobre o conhecimento que alunos de graduação em Enfermagem de duas instituições de ensino, uma pública e uma privada, têm em relação às terapias alternativas/complementares, uma vez que ambas as instituições oferecem disciplina específica nessa área, de forma optativa e obrigatória, respectivamente. Os dados encontrados sugerem que o conhecimento sobre o tema decorre do senso comum, além do ensino acadêmico. Os alunos recomendam mais a utilização de terapias alternativas/complementares do que fazem uso das mesmas, sendo as mais conhecidas por eles a terapia floral, acupuntura, homeopatia, cromoterapia, fitoterapia, musicoterapia e massagem. E o aspecto mais negligenciado no processo ensino-aprendizagem dessa disciplina relaciona-se com os aspectos legais da especialização nesse campo para o enfermeiro.
Texte intégral:
Disponible
Indice:
LILAS (Amériques)
Sujet Principal:
Élève infirmier
/
Thérapies complémentaires
/
Enseignement infirmier
Limites du sujet:
Adulte
/
Femelle
/
Humains
/
Mâle
langue:
Portugais
Texte intégral:
Rev. latinoam. enferm
Thème du journal:
Allaitement
Année:
2003
Type:
Article
Pays d'affiliation:
Brésil
Institution/Pays d'affiliation:
Universidade de São Paulo/BR
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