Valoración logofoniátrica de niñas y niños antes de iniciar el círculo infantil / Logofoniatric evaluation of girls and boys before entering the day care center
Rev. cuba. pediatr
; 75(3)jul.-sept. 2003. tab
Article
de Es
| LILACS
| ID: lil-363910
Bibliothèque responsable:
CU1.1
RESUMEN
El lenguaje se adquiere con más facilidad en los primeros años de la vida y constituye un instrumento importante para el aprendizaje. No existe en Cuba una actividad generalizada que evalúe el estado de salud del lenguaje previo a su ingreso a instituciones infantiles en la etapa preescolar. Se exponen las experiencias al implementar la evaluación logofoniátrica como parte del chequeo médico integral de 2 584 niñas y niños antes de ingresar al círculo infantil, desde 1996 hasta 2001. Se reportó una morbilidad logofoniátrica del 12 por ciento y fueron la dislalia, el retraso del lenguaje y la tartamudez, las alteraciones logofoniátricas más frecuentes en los grupos etáreos de 60 meses y de 48 a 59 meses, con predominio del sexo masculino. Esta evaluación constituye una alternativa para la prevención de las alteraciones de la comunicación oral, la estimulación del lenguaje y manejo del medio familiar para la profilaxis de la tartamudez y disfonía.
Texte intégral:
1
Indice:
LILACS
Sujet Principal:
Troubles de la parole
/
Troubles de la communication
Limites du sujet:
Child
/
Female
/
Humans
/
Male
langue:
Es
Texte intégral:
Rev. cuba. pediatr
Thème du journal:
PEDIATRIA
Année:
2003
Type:
Article