Burnout e hardiness: um estudo de evidência de validade / Burnout and hardiness: a study of evidence of validity
Psico USF
;
9(1): 19-29, jan.-jun. 2004. tab, graf
Article
Dans Portugais
| LILACS
| ID: lil-401439
RESUMO
O presente trabalho foi realizado com o objetivo de verificar se professores que trabalham com alunos portadores de necessidades especiais apresentavam-se com hardiness e, consequentemente, sem burnout, como também verificar a validade concorrente entre as dimensões dos instrumentos Maslach Burnout Inventory e o Personal Views Survey. Participaram 56 professores que trabalhavam exclusivamente com alunos com necessidades especiais, na faixa etária compreendida entre 19 e 54 anos. Verificou-se que cinco professores apresentavam personalidade resistente ao estresse e outros três, que não apresentavam hardiness, apresentavam burnout. Realizada a análise de correlação entre as dimensões dos dois instrumentos, verificou-se que apenas as dimensões Controle e Redução da Realização Pessoal estão positivamente correlacionadas. Assim, pôde-se concluir que há validade concorrente entre os dois instrumentos, e se confirmou a hipótese de que portadores de hardiness conseguem atenuar os efeitos do estresse e desenvolvem menos burnout
Texte intégral:
Disponible
Indice:
LILAS (Amériques)
Sujet Principal:
Personnalité
/
Stress psychologique
/
Travail
/
Santé mentale
/
Santé au travail
/
Dépression
/
Enseignement spécialisé
/
Corps enseignant
/
Conditions de Travail
/
Événements de vie
Type d'étude:
Recherche qualitative
Limites du sujet:
Adulte
/
Femelle
/
Humains
/
Mâle
langue:
Portugais
Texte intégral:
Psico USF
Thème du journal:
Psicologia
Année:
2004
Type:
Article
Pays d'affiliation:
Brésil
Institution/Pays d'affiliation:
Centro Universitário Santo André/BR
/
Universidade São Francisco/BR
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