O ensino de enfermagem em saúde mental e psiquiátrica: visão do professor e do aluno na perspectiva da fenomenologia social / Teaching of nursing in mental and psychiatric health: the point-of-view of teachers and students in a social phenomenology perspective
Rev. latinoam. enferm
;
13(2): 165-172, mar.-abr. 2005.
Article
Dans Portugais
| LILACS, BDENF
| ID: lil-403277
RESUMO
O objetivo deste estudo foi compreender o processo ensino-aprendizagem na perspectiva do professor e do aluno que vivenciaram a disciplina de enfermagem em saúde mental e psiquiátrica. Analisaram-se os dados coletados por meio de entrevistas com alunos e professores que vivenciaram o fenômeno, segundo o referencial da fenomenologia social. Emergiram categorias concretas de significado do vivido pelos professores valorizando a comunicação e a relação entre as pessoas; aprendendo a considerar o outro como pessoa; valorizando o cuidado integral, desmitificando medos e pré-conceitos e atribuindo significado ao autoconhecimento. Pelos alunos percebendo a relevância do conhecimento sobre comunicação e da relação entre as pessoas; aprendendo a ver o outro como pessoa; aplicando conhecimento adquirido para o cuidado integral; sentindo-se motivado a mudar de atitude; reconhecendo o significado do autoconhecimento. A tipificação foi descrita ao final. O processo ensino-aprendizagem nessa disciplina, desperta interesse pela especialidade, desenvolvimento pessoal e valorização da sua utilização na enfermagem geral
Texte intégral:
Disponible
Indice:
LILAS (Amériques)
Sujet Principal:
Soins infirmiers en psychiatrie
/
Élève infirmier
/
Enseignement infirmier
/
Corps enseignant et administratif de l'école d'infirmières
Type d'étude:
Recherche qualitative
Limites du sujet:
Humains
langue:
Portugais
Texte intégral:
Rev. latinoam. enferm
Thème du journal:
Allaitement
Année:
2005
Type:
Article
Pays d'affiliation:
Brésil
Institution/Pays d'affiliation:
Universidade de São Paulo/BR
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