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Metacognição e educação médica: reflexões sobre uma prática / Metacognition and education medical: reflexions about a practice
Costa, Luiza Santos Moreira da.
  • Costa, Luiza Santos Moreira da; Universidade Federal Fluminense. Centro de Ciências Médicas. Instituto de Saúde da Comunidade. Rio de Janeiro. BR
Arq. bras. psicol. (Rio J. 1979) ; 53(4): 53-66, set.-dez. 2001. ilus
Article Dans Portugais | LILACS | ID: lil-404022
RESUMO
A aplicação de técnicas metacognitivas na educação médica é o tema central deste artigo. Tem início com uma breve consideração teórica acerca da metacognição ou metaprocesso (F. L. P. Seminerio, 1995, a), seguindo-se uma análise baseada no paradigma da metacognição aplicado à proposta apresentada na disciplina Saúde e Sociedade III, dirigida a estudantes do segundo ano do curso médico da Universidade Federal Fluminense (UFF), Niterói – RJ. São considerados os seguintes itens (a) elaboração do programa da disciplina; (b) leitura de textos em sala de aula e (c) trabalho prático investigando comportamentos relacionados ao processo saúde-doença e à interação médico-paciente. Concluiu-se que o número de disciplinas num curso médico, especialmente na UFF, usando uma pedagogia com bases metacognítivas, deve ser ampliado
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Indice: LILAS (Amériques) Sujet Principal: Enseignement médical / Processus mentaux langue: Portugais Texte intégral: Arq. bras. psicol. (Rio J. 1979) Thème du journal: Psychologie Année: 2001 Type: Article Pays d'affiliation: Brésil Institution/Pays d'affiliation: Universidade Federal Fluminense/BR

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