Reflexão sobre o ensino farmacêutico / Reflection about pharmaceutical education
Rev. ciênc. farm
;
25(1): 65-68, 2004.
Article
Dans Portugais
| LILACS
| ID: lil-418916
RESUMO
Este artigo expressa uma preocupação com o ensino farmacêutico baseado nas novas diretrizes curriculares do Conselho Nacional de Ensino. O passado recente priorizou a formação de recursos humanos para as modalidades em detrimento da área privativa do Farmacêutico, a Farmácia em toda sua abrangência. Para não incorrermos no mesmo erro, é necessário desenvolver competências, que possibilitem ao egresso aplicar o conhecimento técnico-científico no contexto social. As novas diretrizes curriculares encerram o ciclo no qual a formação profissional aparecia com o marco divisório das modalidades análises clínicas e indústria. Modelo no qual se concebia a possibilidade de assistência farmacêutica sem conhecimento integral do medicamento não pode ser repetido por uma formação superficialista, segmentada, repleta de atividades técnicas previsíveis e repetitivas e, sobretudo, se conduzido por pessoas sem o preparo necessário ao ensino da atividade. O retorno às atividades primárias do Farmacêutico deve ser precedido pela formação de recursos humanos específicos para a área, o que não acontecerá a longo prazo
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Indice:
LILAS (Amériques)
Sujet Principal:
Enseignement pharmacie
Type d'étude:
Guide de pratique
Limites du sujet:
Humains
langue:
Portugais
Texte intégral:
Rev. ciênc. farm
Thème du journal:
Pharmacologie
Année:
2004
Type:
Article
Pays d'affiliation:
Brésil
Institution/Pays d'affiliation:
Universidade Estadual Paulista/BR
/
Universidade Metodista de Piracicaba/BR
/
Universidade de São Paulo/BR
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