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Relato da vida escolar de pessoas com o transtorno obsessivo-compulsivo e altas habilidades: a necessidade de programas de enriquecimento / School life of people who have obsessive-compulsive disorder and high habilities: the need of enrichment programs
Barbosa, Maria Claudia Dutra Lopes; Simonetti, Luci Gelabert; Rangel, Mary.
  • Barbosa, Maria Claudia Dutra Lopes; Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Faculdade de Ciências Médicas. Rio de Janeiro. BR
  • Simonetti, Luci Gelabert; s.af
  • Rangel, Mary; Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro. BR
Rev. bras. educ. espec ; 11(2): 201-222, maio-ago. 2005. tab
Article Dans Portugais | LILACS | ID: lil-432280
RESUMO
Este artigo tem por objetivo discutir a oferta de atividades escolares de apoio a estudantes com sintomas ou transtorno obsessivo-compulsivo e altas habilidades/superdotação/talentos, através de atividades psico-educacionais denominadas programas de enriquecimento. Para se identificar o comportamento relativo às altas habilidades nos sujeitos, foram utilizados os testes psicológicos Matrizes Progressivas de Raven - Escala Geral, e Minhas Mãos (MM), além do coeficiente de rendimento escolar dos sujeitos, bem como os relatos dos mesmos, colhidos por meio de questionário baseado no Modelo Triádico de Renzulli e Mõnks. Quanto aos comportamentos dos sujeitos relacionados ao transtorno obsessivo-compulsivo diagnosticado por psiquiatra, foram utilizados a Escala de Sintomas Obsessivo-Compulsivos de Yale-Brown (YBOCS) e um questionário baseado em Cordioli, para a identificação dos sintomas obsessivo-compulsivos apresentados pelos sujeitos. Os resultados da pesquisa, além de (1) reforçarem a pertinência da proposta de utilização de programas de enriquecimento para estudantes com altas habilidades, (2) evidenciaram a desinformação de alguns educadores acerca das manifestações e sintomas do transtorno obsessivo-compulsivo, e (3) indicaram que as altas habilidades não são percebidas por muitos educadores como uma necessidade especial que deve ser reconhecida e oportunizada. O método de pesquisa estudo de caso foi aplicado a 9 sujeitos os quais apresentam altas habilidades/superdotação/talentos e transtorno obsessivo-compulsivo.
Sujets)
Texte intégral: Disponible Indice: LILAS (Amériques) Sujet Principal: Aptitude / Tests psychologiques / Éducation / Trouble obsessionnel compulsif Type d'étude: Étude pronostique Limites du sujet: Adolescent / Enfant langue: Portugais Texte intégral: Rev. bras. educ. espec Thème du journal: Éducation Année: 2005 Type: Article Pays d'affiliation: Brésil Institution/Pays d'affiliation: Universidade do Estado do Rio de Janeiro/BR

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