Quantitative EEG in children with learning disabilities: analysis of band power
Arq. neuropsiquiatr
;
64(2b): 376-381, jun. 2006. tab
Article
Dans Anglais
| LILACS
| ID: lil-433274
RESUMO
Para compreender melhor os mecanismos das dificuldades de aprendizagem é importante avaliar a relação entre parâmetros do eletrencefalograma e resultados da Escala Weschler de Inteligência. Foram estudadas 36 crianças com queixas de dificuldades de aprendizagem. Foi realizado o eletrencefalograma durante vigília, em repouso e calculados os valores de potência absoluta e relativa. Os resultados foram comparados aos de 36 crianças sadias pareadas quanto a idade, gênero e escolaridade materna. As potências absoluta (das faixas delta, teta e alfa 1) e relativa (teta) foram maiores e a potência relativa alfa 2 foi significativamente menor, na maioria dos eletrodos, no grupo com dificuldade de aprendizagem em relação ao grupo controle. Nas crianças com dificuldade de aprendizagem houve correlação elevada e positiva entre a potência relativa alfa 2 e o QI. Os achados do eletrencefalograma quantitativo das crianças com dificuldade aprendizagem têm nítida relação com medidas psicológicas e podem ser decorrentes de imaturidade cerebral.
Texte intégral:
Disponible
Indice:
LILAS (Amériques)
Sujet Principal:
Échelles de Wechsler
/
Électroencéphalographie
/
Incapacités d'apprentissage
Type d'étude:
Étude observationnelle
Limites du sujet:
Enfant
/
Femelle
/
Humains
/
Mâle
langue:
Anglais
Texte intégral:
Arq. neuropsiquiatr
Thème du journal:
Neurologie
/
Psychiatrie
Année:
2006
Type:
Article
Pays d'affiliation:
Brésil
Institution/Pays d'affiliation:
Pontifícia Universidade Católica de Campinas/BR
Documents relatifs à ce sujet
MEDLINE
...
LILACS
LIS