Reconto e compreensão de leitura em um grupo de indivíduos com surdez / Recall and reading comprehension of a group of individuals with hearing loss

RESUMO

Objetivo: caracterizar o desempenho de indivíduo surdos em uma prova de leitura. Métodos: a amostra constituiu-se de 20 indivíduos surdos de grau moderado a profundo bilateral, pré-linguais, com nível mínimo de leitura de segunda série do ensino fundamental, segundo protocolo proposto por Garolla (2001). Esses indivíduos foram pareados com normouvintes por gênero e idade. Apresentou-se graficamente um texto simples para leitura em voz alta. Em seguida, os indivíduos recontaram oralmente a história e responderam a questões para caracterizar a compreensão. Resultados: todos os indivíduos surdos, independetemente do grau da perda, tiveram desempenho semelhante aos dos ouvintes quanto ao reconto da história lida. No entanto, omitiram mais orações que remetem ao tema central da história, as quais contribuem para a compreensão da macroestrutura textual, e realizaram um número consideravelmente maior de adições de eventos não pertinentes à história. Os indivíduos com deficiência auditiva severa a profunda recuperaram um número significativamente menor de relações de causa e efeito, tiveram mais dificuldade para responder corretamente às questões referentes à história e alcançaram com menor freqüência a macroestrutura textual, quando comparados aos ouvintes. Conclusão: os indivíduos com perdas auditivas de grau moderado a moderadamente severo aproximaram-se do desempenho geral dos ouvintes, provavelmente por apresentarem um conhecimento lingüístico suficiente para compreeender o texto, uma vez que puderam, ao longo da vida, vivenciar mais profundamente a língua oral, enquanto que os indivíduos com perdas severas a profundas estiveram significantemente aquém.