Processos de localização sonora e memória seqüencial em crianças com distúrbio de aprendizagem / Sound localization and auditory sequential memory in children with learning disabilities
Fono atual
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8(34): 4-13, set.-dez. 2005. tab, graf
Article
Dans Portugais
| LILACS
| ID: lil-452919
RESUMO
O objetivo do presente trabalho foi estudar os mecanismos e processos de localização sonora e memória seqüencial de crianças com e sem distúrbio de aprendizagem. O Grupo I foi constituído por 40 indivíduos, 20 do sexo masculino e 20 do sexo feminino, com idades variando entre 9 anos e 6 meses e 10 anos e 11 meses, com diagnóstico de baixo risco para alterações do desenvolvimento, audição, linguagem e aprendizagem. O Grupo II foi constituído por 20 indivíduos, 16 do sexo masculino e 4 do sexo feminino, com idades variando entre 9 anos e 5 meses e 11 anos e 10 meses, com distúrbio de aprendizagem. Os indivíduos foram submetidos às provas de localização sonora, memória seqüencial para sons não-verbais, memória seqüencial para sons verbais, segundo a proposta de Pereira(7). A prova de localização sonora não foi adequada para diferenciar o Grupo I e o Grupo II. As provas de memória seqüencial paa sons não-verbais, memória seqüencial para sons verbais foram adequadas para diferenciar o Grupo I e o Grupo II. Sugere-se o ponto de corte de três acertos para três seqüências de três itens para a prova de memória seqüencial verbal para melhor aplicação clínica.
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Indice:
LILAS (Amériques)
Sujet Principal:
Perception auditive
/
Localisation sonore
/
Incapacités d'apprentissage
/
Mémoire
Limites du sujet:
Enfant
/
Femelle
/
Humains
/
Mâle
langue:
Portugais
Texte intégral:
Fono atual
Thème du journal:
Orthophonie
Année:
2005
Type:
Article
Pays d'affiliation:
Brésil
Institution/Pays d'affiliation:
Universidade Federal de São Paulo/BR
/
Universidade de São Paulo/BR
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