Ensinar e aprender na educação do campo: processos históricos e pedagógicos em relação / Teaching and learning in rural education: the link between historical and pedagogical processes
Cad. CEDES
;
27(72)maio-ago. 2007.
Article
Dans Portugais
| LILACS
| ID: lil-463707
RESUMO
Neste texto resgatamos algumas questões históricas da constituição de práticas educativas, que emergem das necessidades de diferentes grupos sociais em acessar a educação, privilegiando a educação popular como uma das matrizes pedagógicas constituintes da educação do campo. Esta é compreendida como uma prática social e política, que se efetiva nos processos de ensino e aprendizagem, e que nos propomos a discutir, na especificidade das escolas do campo. Essas práticas são tomadas como iniciativas construídas para superar modelos organizacionais e didáticos no currículo escolar. Para desenvolver esta discussão, após situarmos o campo do debate historicamente construído, estabelecemos um diálogo entre a relação do que identificamos nas práticas pedagógicas e o que é evidenciado como problemática na apropriação do conhecimento escolar. Esta reflexão incidirá na perspectiva de problematização sobre a efetivação de propostas alternativas na dinâmica curricular das escolas do campo.
Texte intégral:
Disponible
Indice:
LILAS (Amériques)
Sujet Principal:
Enseignement
/
Zones Rurales
/
Programme d'études
/
Éducation
/
Apprentissage
Type d'étude:
Étude pronostique
Pays comme sujet:
Amérique du Sud
/
Brésil
langue:
Portugais
Texte intégral:
Cad. CEDES
Thème du journal:
Éducation
Année:
2007
Type:
Article
Pays d'affiliation:
Brésil
Institution/Pays d'affiliation:
Universidade Estadual do Oeste do Paraná/BR
/
Universidade Federal do Rio Grande do Sul/BR
Documents relatifs à ce sujet
MEDLINE
...
LILACS
LIS