Los modelos pedagógicos en los programas de hipertensión arterial: entre la experiencia y los aprendizajes / Educational models applied in hypertension programs: experiences and significant learning
Perspect. nutr. hum
;
9(2): 141-152, jul.-dic. 2007.
Article
Dans Espagnol
| LILACS
| ID: lil-497469
RESUMEN
Objetivo:
se analizó la planificación, ejecución, evaluación y sistematización de programas de hipertensión en empresas prestadoras de servicios de salud en la ciudad de Medellín-Colombia.Método:
se realizó un estudio cualitativo en 26 Instituciones Prestadoras de Servicios de Salud (IPS), adscritas a seis Entidades Promotoras de Salud (EPS) en las que se recolectaron datos mediante 20 observaciones participantes en actividades educativas individuales y grupales.Resultados:
en la mayoría de las EPS las acciones educativas están dirigidas a impactar factores externos de individuos homogenizados, son descontextualizadas y se justifican por la norma; el modelo pedagógico tradicional y la didáctica son la repetición constante de temáticas sobre factores de riesgo, corresponden a un activismo irreflexivo que fomenta relaciones verticales con los individuos; la evaluación la constituyen el registro, la facturación y la adherencia a los tratamientos farmacológicos.Conclusiones:
se aprecia que las acciones educativas en los programas de hipertensión arterial, no responden a modelos pedagógicos concretos, ni a una didáctica concebida como proceso. Los objetivos son poco definidos, los períodos de intervención cortos y hacen frágil el proceso, la evaluación responde más a la verificación de requisitos normativos.
Texte intégral:
Disponible
Indice:
LILAS (Amériques)
Sujet Principal:
Plans et Programmes de Santé
/
Évaluation de programme
/
Éducation pour la santé
/
Promotion de la santé
/
Hypertension artérielle
Type d'étude:
Études d'évaluation
/
Guide de pratique
/
Étude pronostique
/
Facteurs de risque
Limites du sujet:
Humains
langue:
Espagnol
Texte intégral:
Perspect. nutr. hum
Thème du journal:
Sciences de la nutrition
Année:
2007
Type:
Article
Pays d'affiliation:
Colombie
Institution/Pays d'affiliation:
Universidad de Antioquia/CO
Documents relatifs à ce sujet
MEDLINE
...
LILACS
LIS