El sesgo de sobreconfianza en tareas verbales y matemáticas / The overconfidence bias in verbal and mathematical tasks

RESUMEN

Se presenta la investigación de las distorsiones de la calibración subjetiva de éxito en el contexto de los modelos cognitivos de la probabilidad subjetiva. Se define el sesgo de sobreconfianza como la sobreestimación del éxito subjetivo en comparación con el éxito real obtenido por un agente en una serie de tareas. La hipótesis de este trabajo pronostica el sesgo de sobreconfianza en tareas verbales y matemáticas difíciles en sujetos con entrenamiento en matemáticas. Se explica el fenómeno por la activación de dispositivos cognitivos especiales conocidos como modelos mentales probabilísticos que regulan el comportamiento psicológico de la probabilidad subjetiva. Participaron del estudio 160 estudiantes universitarios de tecnología. Se administró un test de aptitud verbal y uno de rendimiento en matemáticas, seguidos por una tarea de estimación subjetiva de éxito. Ambos instrumentos poseen propiedades psicométricas adecuadas de confiabilidad y validez. Se observó el sesgo de sobreconfianza en tareas tanto verbales como matemáticas. Se explican estos resultados en el contexto de la teoría de los modelos mentales probabilísticos por la dificultad de las tareas presentadas a los sujetos. Estos hallazgos resultan consistentes con estudios anteriores.