Escala de práticas pedagógicas para a criatividade no ensino fundamental: estudo preliminar de validação / Scale of pedagogical practices for creativity in elementary school: preliminary study of validity
Interaçao psicol
;
11(2): 231-239, jul.-dez. 2007. tab
Article
Dans Portugais
| LILACS
| ID: lil-533158
RESUMO
Este estudo teve como objetivo construir e validar uma escala de práticas pedagógicas para a criatividade no ensino fuandamental. A escala, com 36 itens, foi aplicada em 398 professores das quatro primeiras séries de escolas públicas e particulares. Foi efetuáda análise fatorial, que gerou os seguintes fatores Estímulo à Produção de Novas Idéias, Interesse pela Aprendizagem do Aluno, Participação do Aluno em Sala de Aula, Incentivo à Autoconfiança do aluno, Procedimentos Tradicionais de Ensino, Valorização das Idéias Discentes e Promoção da Auto-Avaliação Discente. Os coeficientes de fidedignidade variaram de 0,51 a 0,69, o que indica a necessidade de revisão da escala, com inclusão de novos itens e investigaçôes com amostras distintas. Este instrumento pode vir a contribuir para a identificação de crenças e idéias errôneas de professores sobre procedimentos úteis para o desenvolvimento da criatividade em sala de aula.
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Indice:
LILAS (Amériques)
Sujet Principal:
Créativité
/
Enseignement Primaire et Secondaire
/
Corps enseignant
Type d'étude:
Étude pronostique
Limites du sujet:
Adulte
/
Femelle
/
Humains
/
Mâle
langue:
Portugais
Texte intégral:
Interaçao psicol
Thème du journal:
Psychologie
Année:
2007
Type:
Article
Pays d'affiliation:
Brésil
Institution/Pays d'affiliation:
Universidade de Brasília/BR
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