Didática em saúde: representações de graduandos em enfermagem e utilização de metodologia inovadora de ensino / Health didactics: undergraduates’ nursing representations and the use of an innovative teaching strategy

RESUMO

Os objetivos do estudo foram analisar as representações a respeito das relações entre a prática da Enfermagem e aEducação, revelar expectativas referentes à disciplina Fundamentos, Métodos e Técnicas de Ensino e avaliar o usodo Método de Projetos. Trata-se de uma pesquisa de avaliação, de natureza qualitativa, realizada entre abril e junhode 2007, com estudantes da primeira série de um Curso de Graduação em Enfermagem. Os dados foram analisadoscom as referências das Representações Sociais e dos postulados construtivistas. Os estudantes revelaram que suasexpectativas de aprendizado relacionavam-se aos conteúdos de didática, comunicação humana e processo ensinoaprendizagem.O emprego do Método de Projetos foi avaliado como capaz de proporcionar dinamismo às aulas,interesse pelo conteúdo e capacidade de associação teoria e prática, favorecendo a compreensão do binômio educar/cuidar. Concluiu-se que os conteúdos de didática em saúde são capazes de gerarem interesse nos estudantes, principalmentequando uma metodologia inovadora é empregada.