Implementando o treinamento da técnica "free-hand" para instrumentação com parafusos pediculares na residência de neurocirurgia / Implementing
J. bras. neurocir
;
21(2): 80-87, abr.-jun. 2010.
Article
Dans Portugais
| LILACS
| ID: lil-560041
RESUMO
Introdução:
Os estudos anatômicos realizados nas últimas décadas possibilitaram a emergência da técnica Free-handpara instrumentação da coluna tóraco-lombar baseada exclusivamente em parâmetros anatômicos. Entretanto, os riscos potenciais a ela associados levaram à necessidade de criação de modelos educacionais para o treinamento cirúrgico.Métodos:
Após parceria multidisciplinar, foi realizada a instrumentação de dois espécimens cadavéricos, os quais foram, na sequencia, submetidos à Tomografia Computadorizada com cortex finos e posteriormente à descompressão do canal lombar para verificação da real posição dos parafusos pediculares tanto ao nível radiológico quanto anatômico.Resultados:
Foram instrumentados ao total 28 níveis (T5-S1), totalizando 62 parafusos pediculares. Ao final, verificaram-se somente 4 violações críticas. O número de violações diminuiu de 32% para 25% do primeiro para o segundo especimen. Uma curva de aprendizado mais acentuada pôde ser observada considerando-se isoladamente a coluna torácica baixa(37,5% versus 12,5%).Conclusões:
Os autores demonstraram que a incorporação do treinamento de instrumentação da coluna tóraco-lombar com parafusos pediculares no programa de residência médica é um método educacional com uma ótima relação custo-benefício, o qual possibilita que neurocirurgiões em treinamento desenvolvam suas habilidades antes de exercê-las na prática cirúrgica.
Texte intégral:
Disponible
Indice:
LILAS (Amériques)
Sujet Principal:
Arthrodèse
/
Arthrodèse vertébrale
/
Vis orthopédiques
/
Internat et résidence
Limites du sujet:
Humains
langue:
Portugais
Texte intégral:
J. bras. neurocir
Thème du journal:
Neurochirurgie
Année:
2010
Type:
Article
Pays d'affiliation:
Brésil
Institution/Pays d'affiliation:
Instituto de Neurologia de Curitiba/BR
/
Universidade Federal do Paraná/BR
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