Efecto de las descripciones y el reforzamiento sobre la generación de reglas / Effect of descriptions and reinforcement on rule-generation

RESUMEN

Se evaluó el efecto de las descripciones verbales y diferentes densidades de consecuencias sobre la adquisición y transferencia de una respuesta de igualación de primer orden, así como en la formulación de reglas. Participaron veinte estudiantes asignados a cuatro grupos que se diferenciaron por la presentación de textos incompletos al final de cada sesión y las densidades de las consecuencias. Las reglas solicitadas al final de cada sesión se analizaron elaborando categorías a partir de estudios previos. Se observaron efectos en la adquisición de la respuesta en entrenamiento y transferencia. Se discute que la ejecución efectiva no siempre conlleva la emergencia de reglas precisas, por otro lado se reveló efecto instruccional de los textos sobre la formulación de reglas precisas, así como la densidad de las consecuencias.

ABSTRACT

The effect of verbal descriptions and different amounts of consequences onthe acquisition and transfer of a first order matching-to-sample response, as well as rule-formulation, was assessed. Twenty undergraduate students were assigned to four groups, which differentiated regarding the inclusion ofincomplete texts and feedback at the end of each session. The rules, wrotedown at the end of each session, were analyzed using categories derived from previous studies. The effects were observed at the response acquisitionduring the trainings and tests. It is discussed that an effective performancedoes not always lead to precise verbal descriptions and the instructionaleffect of the incomplete texts upon the formulation of effective rules.