Desarrollo de la competencia docente en Tecnología de la Salud: desde la práctica / Development of teaching competence in Health Technology: from the practice
Medisan
;
14(6): 807-813, 20-jul.28-ago. 2010.
Article
Dans Espagnol
| LILACS
| ID: lil-585246
RESUMEN
En la joven carrera de Licenciatura en Tecnología de la Salud, dada su elevada matrícula, un gran número de profesionales se desempeñan como docentes. La necesidad de contar con un profesorado cada vez más competente desde el punto de vista formativo ha sido discutida en los 2 eventos efectuados al respecto en Cuba el Primer Congreso Nacional de Tecnología de la Salud (2007) y la Primera Convención Internacional de Tecnología y Salud (2009). En el artículo se exponen los resultados que, desde la práctica de los procesos de superación, permiten valorar la factibilidad de la aplicación de una metodología para el desarrollo de la competencia docente en Tecnología de la Salud. La investigación consistió en un estudio exploratorio de naturaleza empírica, donde se empleó la acción participativa, en tanto los resultados se valoraron a través de un método de triangulación de evaluadores. La metodología para el desarrollo de la competencia docente en Tecnología de la Salud puede devenir una alternativa viable para la transformación del modo de actuación del docente y ser factible de aplicar en las condiciones actuales de la educación médica en general y de la formación de tecnólogos en particular
ABSTRACT
In the new career of Degree in Health Technology, given its high registration, a great number of professionals work as teachers. The need for increasingly competent teachers from the educational point of view has been discussed in two events held in Cuba First National Congress of Health Technology (2007) and First International Convention of Technology and Health (2009). The article shows the results that, from the practice of training processes, allow to asses the feasibility of the implementation of a methodology for the development of teaching competence in Health Technology. The investigation consisted of an empiric nature exploratory study, which used the participatory action, while the results were valued by means of a triangulation method of evaluators. Methodology for the development of teaching competence in Health Technology may become an alternative for the transformation of teachers' performance and feasible to be implemented in the current conditions of medical education in general and of technologists' education in particular
Texte intégral:
Disponible
Indice:
LILAS (Amériques)
Sujet Principal:
Compétence professionnelle
/
Universités
/
Évaluation de la capacité de travail
/
Études de faisabilité
/
Auxiliaires de santé
/
Corps enseignant
Limites du sujet:
Humains
langue:
Espagnol
Texte intégral:
Medisan
Thème du journal:
Médicament
Année:
2010
Type:
Article
Pays d'affiliation:
Cuba
Institution/Pays d'affiliation:
Facultad de Ciencias Médicas No1/CU
/
Universidad de Ciencias Pedagógicas Frank País García/CU
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