Orientação a mães de crianças do espectro autístico a respeito da comunicação e linguagem / Orientation to mothers of children of the autistic spectrum about language and communication
J. Soc. Bras. Fonoaudiol
;
23(1): 1-7, jan.-mar. 2011. ilus, tab
Article
Dans Portugais
| LILACS
| ID: lil-586635
RESUMO
OBJETIVO:
Verificar os resultados obtidos após a realização de dez sessões de orientação específica para mães de crianças do espectro autístico a respeito de comunicação e linguagem.MÉTODOS:
Participaram 26 díades mãe-criança. As crianças eram pacientes de um serviço de Fonoaudiologia especializado em Distúrbios do Espectro Autístico. Foram realizadas cinco sessões de orientação e cinco de acompanhamento para pequenos grupos de mães, paralelamente à manutenção do processo de terapia fonoaudiológica das crianças.RESULTADOS:
O foco direcionado à comunicação, possibilitou a identificação de elementos como a obtenção da atenção da criança, a iniciativa de comunicação ou de alguma atividade conjunta, a latência para a resposta e o uso de materiais ou brinquedos de interesse da criança como essenciais para o estabelecimento de interações bem sucedidas. A análise individualizada mostra que todos os sujeitos apresentaram progresso em pelo menos uma das áreas investigadas.CONCLUSÃO:
Houve um impacto positivo do procedimento de orientações sistematizadas voltadas às questões de comunicação e linguagem, realizadas juntamente com o processo de terapia de linguagem das crianças (e não em substituição a ela). Embora as sessões de orientações tivessem roteiros de funcionamento e registro, elas permitiam ajustes às necessidades e demandas de cada grupo.ABSTRACT
PURPOSE:
To verify the results obtained by ten sessions of specific instruction about language and communication to mothers of children of the autistic spectrum.METHODS:
Subjects were 26 mother-child dyads. The children attended language therapy in a specialized service. Five pre-planned instruction sessions and five accompanying sessions to small groups of mothers parallel to the children's language therapy were conducted.RESULTS:
The focus directed to the child's communication allowed the identification of essential elements to the determination of successful interactive situation as joint attention, latency to answers and child's individual interests. The individualized analysis has shown that all subjects presented progress at least in one of the assessed areas.CONCLUSION:
There was a positive impact of the systematic orientations to mothers about language and communication, conducted at the same time as language therapy (and not alternatively). The formal planning and recording were flexible enough to allow adjustments to group specific needs and demands.
Texte intégral:
Disponible
Indice:
LILAS (Amériques)
Sujet Principal:
Trouble autistique
/
Communication
/
Langage
/
Relations mère-enfant
/
Mères
Limites du sujet:
Adulte
/
Enfant
/
Enfant d'âge préscolaire
/
Femelle
/
Humains
langue:
Portugais
Texte intégral:
J. Soc. Bras. Fonoaudiol
Thème du journal:
Audiologie
/
Orthophonie
Année:
2011
Type:
Article
/
descriptif de projet
Pays d'affiliation:
Brésil
Institution/Pays d'affiliation:
Universidade de São Paulo/BR
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