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Realidade social e os desafios da pesquisa em educação: reflexões sobre o nosso percurso / Social reality and challenges in educational research: reflexions about our path / Realidad social y los desafíos de la investigación en educación: reflexiones sobre nuestro trayecto
Almeida, Maria Isabel de.
Affiliation
  • Almeida, Maria Isabel de; USP. Faculdade de Educação. Comissão de Pós-Graduação. Programa de Pós-Graduação em Educação. BR
Psicol. educ ; (31): 35-43, ago. 2010.
Article de Pt | LILACS | ID: lil-603540
Bibliothèque responsable: BR195.3
RESUMO
O propósito dessa comunicação é discutir a centralidade da pesquisa educacional, sua dimensão pública e as articulações entre o mundo acadêmico e seu entorno social. Nela se recupera a trajetória vivida pela pesquisa educacional brasileira desde seu início na década de 1930, com a criação do INEP, até a primeira década do século XXI, quando a existência de 104 programas de pós-graduação em Educação no país concentra a maior parte da produção de conhecimento sobre educação na atualidade. Ao longo dessas oito décadas a pesquisa educacional alcançou um patamar onde se destacam a dedicação aos estudos referentes aos elementos constituintes dos sistemas públicos de Educação...
ABSTRACT
The propose of this communication is to discuss the centrality of educational research, its public dimension and the articulation between academic world and social surroundings. It recalls the path lived by Brazilian educational research from its beginning in the 1930's with INEP creation, until the fist decade of 21st century, when the existence of 104 post-graduation programs in education holds most of the knowledge production about education nowadays. During these past eight decades, the educational research reached a certain level, where can be outlined the dedication to studies referring to the constitutive elements of educational public systems...
RESUMEN
El propósito de esa comunicación es discutir la centralidad de la investigación educacional, su dimensión pública y las articulaciones entre el mundo académico y su entorno social. En ella se recupera la trayectoria vivida por la investigación educacional brasileña desde su inicio en la década de 1930, con la creación del INEP, hasta la primera década del siglo XXI, cuando la existencia de 104 programas de posgrados en educación en el país concentra la mayor parte de la producción de conocimiento sobre educación en la actualidad. A lo largo de esas ocho décadas la investigación educacional alcanzó un nivel donde se destacan la dedicación a los estudios referentes a los elementos constituyentes de los sistemas públicos de educación...
Sujet(s)
Mots clés
Texte intégral: 1 Indice: LILACS Sujet Principal: Problèmes sociaux / Éducation Limites du sujet: Humans langue: Pt Texte intégral: Psicol. educ Thème du journal: EDUCACAO / PSICOLOGIA Année: 2010 Type: Article
Texte intégral: 1 Indice: LILACS Sujet Principal: Problèmes sociaux / Éducation Limites du sujet: Humans langue: Pt Texte intégral: Psicol. educ Thème du journal: EDUCACAO / PSICOLOGIA Année: 2010 Type: Article