Emprego da estratégia de reparo de plosivização: relação com a gravidade do desvio fonológico e fonemas acometidos / Occurrence of the repair strategy of stopping: relationship with phonological disorder severity and affected phonemes

RESUMO

OBJETIVO: Analisar a ocorrência da estratégia de reparo de plosivização nas diferentes gravidades do desvio fonológico e verificar os fonemas mais acometidos por esta estratégia. MÉTODOS: Participaram 33 crianças, sendo 14 do gênero feminino e 19 do gênero masculino, com idades entre 4 e 8 anos. Todas as crianças empregavam a estratégia de reparo de plosivização para pelo menos um fonema ou alofone, utilizando-a com percentual igual ou superior a 40 por cento. Os dados foram extraídos das primeiras avaliações fonológicas das crianças, pré-intervenção, e a gravidade do desvio fonológico foi determinada por meio do Cálculo do Percentual de Consoantes Corretas - Revisado. Contabilizou-se o número de crianças que utilizavam a estratégia de reparo de plosivização, observando-se a gravidade do desvio fonológico e os diferentes fonemas acometidos por tal estratégia. Os dados foram submetidos à análise estatística. RESULTADOS: O uso da estratégia de reparo de plosivização foi mais observado para os graus de desvio moderadamente-grave e grave com 42,86 por cento de ocorrência para cada um. Não houve diferença na comparação entre os tipos de fonemas e alofones acometidos /s/, /revistas/jsbf/v24n1/a16img01.jpg" align=absmiddle>/, /f/ e /z/, /revistas/jsbf/v24n1/a16img02.jpg" align=absmiddle>/, /v/, [trevistas/jsbf/v24n1/a16img01.jpg" align=absmiddle>] e [drevistas/jsbf/v24n1/a16img02.jpg" align=absmiddle>], /revistas/jsbf/v24n1/a16img03.jpg" align=absmiddle>/ e /n/. CONCLUSÃO: A aplicação da estratégia de reparo de plosivização é mais frequente nos graus mais acentuados de desvio fonológico. Esta estratégia é empregada de forma semelhante, no que se refere aos fonemas acometidos, pelas crianças com desvio fonológico.

ABSTRACT

PURPOSE: To analyze the occurrence of the repair strategy of stopping in the different severities of phonological disorder, and to verify the phonemes most affected by this strategy. METHODS: Participants were 33 children, 14 female and 19 male, aged between 4 and 8 years. All children used the repair strategy of stopping for at least one phoneme or allophone, with percentage equal to or greater than 40 percent. Data were selected from the first speech assessment, before starting intervention, and phonological disorder severity was determined by the Percentage of Consonants Correct - Revised. The number of children who used the repair strategy of stopping was accounted, analyzing the phonological disorder severity and the phonemes most affected by this strategy. Data were statistically analyzed. RESULTS: The use of the repair strategy of stopping was more observed for the degrees moderate-severe and severe, with 42.86 percent of occurrence in each one. No difference was found in the comparison between the types of phonemes and allophones affected in the sample /s/, //, /f/ and /z/, //, /v/, [t] and [d], // and /n/. CONCLUSION: The stopping repair strategy is more frequent in the most severe degrees of phonological disorder. This strategy is used similarly by children with phonological disorders, with regards to the affected phonemes.