Internet y pánico moral: revisión de la investigación sobre la interacción de niños y jóvenes con los nuevos medios / Internet and Moral Panic: A review of research about interaction of children and teenagers with new mass media
Univ. psychol
; 10(3): 855-865, sep. 2011.
Article
de Es
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LILACS-Express
| LILACS
| ID: lil-650112
Bibliothèque responsable:
CO332
RESUMEN
La psicología popular así como la investigación académica comparten la preocupación por los riesgos que afrontan niños y adolescentes con el uso de Internet, tales como la adicción, el cyberbullying, el acoso sexual, entre otros. El concepto de riesgo como categoría de análisis se torna imprescindible en la sociedad de la información, así como la búsqueda de respuestas frente a preguntas como cuáles son, qué prevalencia tienen, y qué tan extendidos están tales riesgos en las sociedades actuales. En esta revisión se retoma el concepto sociológico de pánico moral, como reacción ante la incertidumbre y pérdida de control, generados por los medios de comunicación, debido a las posibilidades que ofrecen de acceso y exposición a contenidos violentos o sexuales desde edades tempranas. Se identifican los principales temas que han sido objeto de estudio, sus alcances, recomendaciones e implicaciones pedagógicas para la reflexión sobre la educación en medios.
ABSTRACT
Popular psychology as well as academic research share the concern about the risks faced by children and adolescents with the use of Internet, such as addiction, cyberbullying, sexual harassment, among others. The concept of 'risk' as analytical category becomes essential in the information society, as well as in the research oriented to find out answers to questions such as 'which are the risks', 'what prevalence have', and 'how extended are in contemporary societies'. The concept of 'risk in this review ' is related to the sociological concept of 'moral panic' as a reaction to uncertainty and the loss of control generated by media, due to the fact that they make possible to have access and to be exposed to violent and sexual contents since early childhood. The main issues under study are identified, its scope, recommendations and pedagogical implications for reflection on media literacy.
Adición al Internet; Brecha digital; Children and adolescent; Cyberbullying; Cyberbullying; Digital divide; Digital skills; Educación en medios; Habilidades digitales; Information use; Internet addiction; Internet risks; Media literacy; Moral panics; Niños y adolescentes; Pánico moral; Riesgos en Internet; Uso de información
Texte intégral:
1
Indice:
LILACS
Type d'étude:
Risk_factors_studies
langue:
Es
Texte intégral:
Univ. psychol
Thème du journal:
Psicolog¡a
Année:
2011
Type:
Article