Pedagogía de la corporeidad y potencial humano / Pedagogy of the corporeidad and human potential

RESUMEN

Frente a la pregunta sobre el desarrollo del potencial humano y la función de la motricidad en esta tarea de humanización, se propone una pedagogía que busca activar en las personas la capacidad del movimiento intencionado y significativo que conduzca al autoconocimiento. Esta propuesta ubica a la acción y sus múltiples dimensiones como el fundamento de la experiencia humana, caracteriza a la motricidad como capacidad desde una perspectiva compleja y sistémica, y recupera como centro del aprendizaje el conocimiento de sí mismo para ser capaces de actuar con libertad y poder desarrollar el potencial personal.

ABSTRACT

As opposed to the question on the development of the human potential and the function of the motricidad in this task of humanización, one sets out pedagogy that looks for to activate in the people the capacity of the deliberate and significant movement that it leads to the self-knowledge. This proposal locates to the action and its multiple dimensions like the foundation of the human experience, it characterizes to the motricidad like capacity from a complex and sistémica perspective, and recovers like center of the learning the knowledge of itself to be able to act with freedom and power to develop the personal potential.